1. Ustedes son de Puerto Rico. ¿Son ustedes de Puerto Rico? 2. El estudlante dibuja un mapa. ¿ Dibuja el estudiante un mapa? *3. Los turistas llegan en autobús. ¿Legan los turistas en autobús? 4. La clase termina a las dos de la tarde. ¿Termina la clase a las dos de la tarde? 5. Samuel trabaja en la biblioteca. ¿Trabaja Samuel en la biblioteca? 6. Los chicos miran un programa. ¿Miran los chicos un programa? 7. El profesor Miranda enseña la clase de humanidades. ¿Enseña el profesor Miranda la clase de humanidades? 8. Isabel compra cinco libros de historia. ¿Compra Isabel cinco tibros de historia? 9. Mariana y Javier preparan la tarea. ¿Preparan Mariana y javier la tarea? 10. Ellas conversan en la cafeteria de la universidad. ¿Conversan ellas en la cafeteria de la universidad?
The correct answer and explanation is:
Below are the corrected sentences followed by an in‐depth explanation:
Corrected Sentences:
- Ustedes son de Puerto Rico. ¿Son ustedes de Puerto Rico?
- El estudiante dibuja un mapa. ¿Dibuja el estudiante un mapa?
- Los turistas llegan en autobús. ¿Llegan los turistas en autobús?
- La clase termina a las dos de la tarde. ¿Termina la clase a las dos de la tarde?
- Samuel trabaja en la biblioteca. ¿Trabaja Samuel en la biblioteca?
- Los chicos miran un programa. ¿Miran los chicos un programa?
- El profesor Miranda enseña la clase de humanidades. ¿Enseña el profesor Miranda la clase de humanidades?
- Isabel compra cinco libros de historia. ¿Compra Isabel cinco libros de historia?
- Mariana y Javier preparan la tarea. ¿Preparan Mariana y Javier la tarea?
- Ellas conversan en la cafetería de la universidad. ¿Conversan ellas en la cafetería de la universidad?
Explanation:
These pairs of sentences show how to convert a declarative sentence into its interrogative form in Spanish. Notice that, in contrast to English, Spanish often maintains the same word order when forming questions. The only changes needed are the punctuation and, in some cases, correcting any typos. For example, the statement “Ustedes son de Puerto Rico” becomes a question simply by placing an inverted question mark at the beginning: “¿Son ustedes de Puerto Rico?” This marks the beginning of a question in Spanish and alerts the reader to change the intonation.
In sentence 2, the original word “estudlante” was a typographical error. The correct term “estudiante” is used in both the declarative and interrogative forms, ensuring clarity and correctness. Similarly, sentence 3 originally had “Legan” instead of “Llegan”. The correction preserves the meaning of “arriving” as indicated by the properly conjugated verb “llegan.”
Sentence 8 contained the error “tibros” for “libros,” which is corrected so that the sentence clearly communicates that Isabel buys five books about history. In sentence 9, the name “Javier” should always be capitalized to respect proper noun conventions. Finally, sentence 10 changes “cafeteria” to “cafetería,” adding the necessary accent to guide pronunciation correctly.
These exercises reinforce that in Spanish, converting a statement to a question does not require altering the syntactic order. The subject, verb, and object remain in place, with the key change being punctuation—the addition of the opening inverted question mark—and ensuring that spelling and accents are correct. This method highlights both the simplicity and the importance of accuracy in Spanish grammar, making clear that even small typographical errors can change the look of a sentence. Consistent attention to punctuation and proper spelling not only ensures grammatical correctness but also preserves the intended meaning and clarity in communication.
Visual Diagram:
