{"id":125165,"date":"2023-11-11T23:21:32","date_gmt":"2023-11-11T23:21:32","guid":{"rendered":"https:\/\/learnexams.com\/blog\/?p=125165"},"modified":"2023-11-11T23:21:34","modified_gmt":"2023-11-11T23:21:34","slug":"dlb-alle-hoorcolleges-exam-b","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/2023\/11\/11\/dlb-alle-hoorcolleges-exam-b\/","title":{"rendered":"DLB: Alle hoorcolleges (exam B)"},"content":{"rendered":"\n<p>DLB: Alle hoorcolleges (exam B);Dit document bevat aantekeningen van alle hoorcolleges die onderdeel zijn van exam B bij het vak Pedagogische Wetenschappen op de Universiteit Utrecht.<\/p>\n\n\n\n<p>DLB Alle hoorcolleges (exam B)<br>Hoorcollege 1 \u2013 Perceptual motor Development<br>What is motor development?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Veranderingen in motorisch gedrag in de tijd \u00e9n de processen die daaraan ten grondslag<br>liggen (Clark &amp; Whitall, 1991)<\/li>\n\n\n\n<li>Adaptieve verandering naar competentie (Sudgen &amp; Wade, 2013).<br>What are these processes?<br>Dezelfde geobserveerde veranderingen in ontwikkeling uitgelegd aan de hand van verschillende<br>theorie\u00ebn.<\/li>\n\n\n\n<li>Neurale rijping (neuromaturatietheorie)<\/li>\n\n\n\n<li>Zelforganisatie van complexe (sub)systemen (dynamische systeemtheorie)<\/li>\n\n\n\n<li>Differentiatie, directe perceptie en het ontdekken van affordances (ecologische perceptieactie theorie)<br>Example \u2013 The disappearing Stepping Reflex<br>The stepping reflex<br>Stepping reflex verdwijnt na ongeveer 2 maanden.<br>Subcorticale structuren \uf0e0 reflexen<br>En door de rijping van corticale structuren ontstaan subcorticale structuren.<br>Thelen 1995<br>Experiment: omgevingsmanipulaties<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Stapreflex aanwezig: kleine enkelgewichten<\/li>\n\n\n\n<li>Stapreflex verdween: waterbassin<br>Kan niet verklaard worden door corticale inhibitie hypothese<br>Thelen: door de snelle gewichtstoename als gevolg van borstvoeding worden de benen veel te zwaar<br>voor de spieren die de benen optillen bij het stappen.<br>Neuromaturational theory \u2013 Gesell Dome<br>Heeft een dome ontwikkeld waarin kinderen geobserveerd konden worden zonder gestoord te<br>worden.<br>Gesell ging ervanuit dat ieder kind door deze fasen heen ging. Maar de mate van ontwikkeling<br>verschilt van kind tot kind.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>DLB Alle hoorcolleges (exam B)<br>Neuromaturational theory:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>De ontwikkeling is vooraf bepaald: gedragsveranderingen weerspiegelen 1 op 1 de rijping van<br>het centraal zenuwstelsel (CZS).<\/li>\n\n\n\n<li>Vaste opeenvolgende volgorde van motorische mijlpalen<\/li>\n\n\n\n<li>De ontwikkeling verloopt van proximaal naar distaal en van cephaal naar caudaal<\/li>\n\n\n\n<li>Functionele asymmetrie als gevolg van cerebrale lateralisatie (bijv. handigheid)<br>Falsifying neuromaturation 1 \u2013 Cephalo-caudal trend?<br>Reiken met de handen en voeten (Galloway &amp; Thelen, 2003)<br>Zuigelingen van 12 weken oud: 6 weken training in reiken naar speelgoed met hun voeten.<br>Na 6 weken training is het reiken met hun voeten gelijk, of zelfs beter dan het reiken met hun<br>handen.<br>Falsifying neuromaturation 2 \u2013 Inter-individual variability<br>Een andere veronderstelling die in twijfel is getrokken: heeft de ontwikkeling van motorische<br>mijlpalen een vaste frequenti\u00eble volgorde?<br>Nu hebben we meer precieze gegevens op het behalen van mijlpalen.<br>Falsifying neuromaturation 3 \u2013 Fixed sequential order? (Largo et al, 1993)<br>78% van de zuigelingen gaan door hetzelfde verwachte traject van omrollen naar lopen.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>DLB Alle hoorcolleges (exam B)<br>Behavioural landscape (Zandone et al., 1993)<br>Verschillende locomotor gedragingen overlappen, en sommigen vari\u00ebren. Ook zijn hier transities te<br>zien in de ontwikkeling. Hoe zijn deze transities te verklaren? \uf0e0 dynamic systems theory.<br>Dynamic systems theory (Thelen)<br>Motorische ontwikkeling ontstaat door de dynamische interactie tussen kind, doel en omgeving.<br>Dynamic systems theory 2<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Motorische ontwikkeling ontstaat door de dynamische interactie tussen kind, taak en<br>omgeving.<\/li>\n\n\n\n<li>Kind: parallel ontwikkelende subsystemen met hun eigen (niet-lineaire)<br>ontwikkelingstrajecten<\/li>\n\n\n\n<li>Veranderingen in een van de subsystemen kunnen leiden tot een overgang in motorisch<br>gedrag en motorische ontwikkeling: heterarchisch systeem<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>DLB Alle hoorcolleges (exam B)<br>Dynamic systems theory 3<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Motorische ontwikkeling ontstaat door de dynamische interactie tussen kind, taak en<br>omgeving.<\/li>\n\n\n\n<li>Veranderingen in een van de subsystemen kunnen leiden tot een overgang in motorisch<br>gedrag en motorische ontwikkeling: heterarchisch systeem<\/li>\n\n\n\n<li>Onderliggend proces: Zelforganisatie<br>Dynamic systems theory 4<br>Zelforganisatie bij duizendpoten. Motorische co\u00f6rdinatie: niet hard-wired maar zacht geassembleerd<br>Wanneer je poten weghaalt, zal de duizendpoot zich aanpassen naar de nieuwe manier van lopen.<br>Dynamic systems theory 5<\/li>\n\n\n\n<li>Transities zijn non-lineair van aard.<br>Dynamic systems theory 6<\/li>\n\n\n\n<li>Motorische ontwikkeling ontstaat door de dynamische interactie tussen kind, taak en<br>omgeving.<\/li>\n\n\n\n<li>Veranderingen in een van de subsystemen kunnen leiden tot een overgang in motorisch<br>gedrag en motorische ontwikkeling: heterarchisch systeem<\/li>\n\n\n\n<li>Onderliggend proces: Zelforganisatie<\/li>\n\n\n\n<li>Orde-parameter: weerspiegelt de volgorde van het bewegingspatroon (bv. stap, draf galop,<br>of zuigeling kruipen, lopen)<\/li>\n\n\n\n<li>Controleparameter: kleine veranderingen in de controleparameter kunnen leiden tot<br>overgangen van stabiel patroon A naar een ander of nieuw stabiel patroon B<br>Development of reaching visual perception and visual-motor coordination<\/li>\n\n\n\n<li>Gezichtsscherpte (vanaf 3 maanden)<\/li>\n\n\n\n<li>Figuur-achtergronddiscriminatie (vanaf 4 maanden)<\/li>\n\n\n\n<li>Diepteperceptie (vanaf 4 maanden)<\/li>\n\n\n\n<li>Visueel-motorische co\u00f6rdinatie (vanaf 6 maanden)<br>Development of Reaching<br>Hoofdcontrole gaat vooraf aan succesvol reiken (Thelen et al., 1993)<br>Powered by <a href=\"https:\/\/learnexams.com\/search\/study?query=aqa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/learnexams.com\/search\/study?query=aqa<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/learnexams.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/DLB-Alle-hoorcolleges-exam-B.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Embed of DLB-Alle-hoorcolleges-exam-B.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-2cb751bc-eefd-4b55-a222-a9a64e416a6e\" href=\"https:\/\/learnexams.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/DLB-Alle-hoorcolleges-exam-B.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DLB-Alle-hoorcolleges-exam-B<\/a><a href=\"https:\/\/learnexams.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/DLB-Alle-hoorcolleges-exam-B.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" aria-describedby=\"wp-block-file--media-2cb751bc-eefd-4b55-a222-a9a64e416a6e\" download target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Download<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DLB: Alle hoorcolleges (exam B);Dit document bevat aantekeningen van alle hoorcolleges die onderdeel zijn van exam B bij het vak Pedagogische Wetenschappen op de Universiteit Utrecht. DLB Alle hoorcolleges (exam B)Hoorcollege 1 \u2013 Perceptual motor DevelopmentWhat is motor development? DLB Alle hoorcolleges (exam B)Neuromaturational theory: DLB Alle hoorcolleges (exam B)Behavioural landscape (Zandone et al., 1993)Verschillende [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"class_list":["post-125165","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-exams-certification"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125165","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=125165"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125165\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=125165"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=125165"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=125165"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}