{"id":125233,"date":"2023-11-12T01:45:03","date_gmt":"2023-11-12T01:45:03","guid":{"rendered":"https:\/\/learnexams.com\/blog\/?p=125233"},"modified":"2023-11-12T01:45:04","modified_gmt":"2023-11-12T01:45:04","slug":"toe-alle-hoorcolleges-correlationeel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/2023\/11\/12\/toe-alle-hoorcolleges-correlationeel\/","title":{"rendered":"TOE: Alle hoorcolleges (correlationeel)"},"content":{"rendered":"\n<p>TOE: Alle hoorcolleges (correlationeel);Dit zijn alle aantekeningen bij de hoorcolleges van het vak TOE bij de Universiteit Utrecht.<\/p>\n\n\n\n<p>TOE alle hoorcolleges<br>Hoorcollege 1 \u2013 Surveys: survey modes &amp; total survey<br>error model<br>TYPEN CORRELATIONELE DATA<br>KOM Samenvatting<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Kwalitatief onderzoek<br>o Mensen in natuurlijke omgeving onderzoeken<br>o Holistische benadering<br>o Interviews, focusgroepen, tekst analyses<\/li>\n\n\n\n<li>Correlationeel onderzoek<br>o Kwantitatief<br>o Relaties tussen variabelen<br>o Causale studie is moeilijk<\/li>\n\n\n\n<li>Experimenteel onderzoek<br>o Manipulatie van onderzoeker<br>o Experimentele and controle groep<br>\uf0a7 Randomisatie van respondenten in groepen<br>o Kwantitatieve metingen<br>o Geschikt voor causaal onderzoek<br>Vandaag over correlationeel onderzoek.<br>Verschillende typen data<\/li>\n\n\n\n<li>Klanttevredenheid onderzoek \uf0e0 smiley\/knopje indrukken<\/li>\n\n\n\n<li>Politieke polls<\/li>\n\n\n\n<li>Overheidsstatistieken \uf0e0 CBS<br>Correlationele data wordt meer nu in deze digitale wereld. Helemaal het verzamelen via de devices<br>neemt erg toe (telefoon, computer, slimme installaties).<br>Correlationele Data<\/li>\n\n\n\n<li>Data worden gegenereerd op verschillende manieren:<br>o Incidenteel<br>\uf0a7 AKA organic \uf0e0 worden al geproduceerd, dus hoef je als onderzoeker geen<br>moeite voor te doen (bv door social media).<br>\uf0b7 Aspirational\uf0e0 jij produceert data (want je wil een boodschap geven<br>met bv een tweet)<br>\uf0b7 Transactioneel \uf0e0 gegevens van je bankkaart, je klantenkaart, je<br>energiemaatschappij (slimme thermostaat)<br>o Intentioneel<br>\uf0a7 AKA designed<br>\uf0b7 Experiment<br>\uf0b7 Survey<br>\uf0b7 Administratief \uf0e0 belastingdienst<br>In dit blok van deze cursus gaat het over vragenlijsten (survey).<br>DOELEN VAN DATA-VERZAMELING<br>Correlationele data (designed)<\/li>\n\n\n\n<li>We ontwerpen een studie en verzamelen data om:<br>o De sociale realiteit te beschrijven<br>o (Causale) relaties te onderzoeken<br>o Generaliseren naar de target populatie<br>1<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>TOE alle hoorcolleges<br>Verschillende doelen voor inferentie (generaliseren):<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Beschrijven<\/li>\n\n\n\n<li>Causatie<\/li>\n\n\n\n<li>Voorspellen (predictie)<br>METHODEN VAN DATAVERZAMELING<br>Hoe te vragen? Methoden van surveys afnemen<\/li>\n\n\n\n<li>Face-to-face (CAPI: Computer Assisted Personal Interview)<\/li>\n\n\n\n<li>Post\/mail<\/li>\n\n\n\n<li>Telefoon (CATI: Computer Assisted Telephone Interview)<\/li>\n\n\n\n<li>Internet (google forms enz.)<\/li>\n\n\n\n<li>Mixed-mode(combi van 2 verschillende methodes)<br>Verschillen tussen de methodes<\/li>\n\n\n\n<li>Mate van de bemoeienis van de interviewer<\/li>\n\n\n\n<li>Mate van interactie met de respondent<\/li>\n\n\n\n<li>Mate van privacy<\/li>\n\n\n\n<li>Communicatiekanalen<br>o Visueel<br>o Auditief<\/li>\n\n\n\n<li>Gebruik van technologie<br>Enqu\u00eate methoden in vergelijking<br>Attribuut Face-to-face Post\/mail Telefoon Internet<br>Kosten Hoog Laag Gemiddeld Laag<br>Antwoordfrequentie Hoog Laag Hoog Gemiddeld<br>Controle van<br>onderzoeker over<br>interview<br>Hoog Laag Gemiddeld Gemiddeld<br>Effecten die<br>interviewer heeft<br>Hoog Laag Gemiddeld Laag<br>Survey methoden in Nederland<\/li>\n\n\n\n<li>Populatieregister &amp; meer dan 90% van de Nederlanders gebruikt internet<br>o Telefoon enqu\u00eates (random een nummer invoeren) is niet wijd gebruikt<\/li>\n\n\n\n<li>Gemengde methodes<br>o Via de post\/mail met een uitnodiging tot een enqu\u00eate (maar wordt niet zo vaak meer<br>gebruikt)<br>o Er kan een ook een telefoontje plaatsvinden als het nummer bekend is<\/li>\n\n\n\n<li>Mixed-device surveys<br>o Via de computer en smartphone<br>Typen van gemengde methoden ontwerpen<\/li>\n\n\n\n<li>1 methode voor de ene groep respondenten, een andere voor de andere groep<br>o Een online enqu\u00eate met een post\/mail-component voor mensen zonder internet<\/li>\n\n\n\n<li>1 methode om mensen voor je te winnen, een andere voor de enqu\u00eate zelf<br>o Een brief met een uitnodiging voor een online enqu\u00eate<\/li>\n\n\n\n<li>1 methode voor de dataverzameling, een ander ter herinnering (follow-ups)<br>o Een telefonische herinnering voor een online enqu\u00eate<\/li>\n\n\n\n<li>1 methode voor het belangrijkste deel van het interview, een andere voor bepaalde<br>antwoorden (over gevoelig onderwerp bv)<br>2<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>TOE alle hoorcolleges<br>o Telefoon &amp; Audio-computer Self-Administered (ACASI)<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>1 methode voor een \u2018golf\u2019 van een panel survey, een andere voor anderen<br>o Eerste golf face-to-face, de andere groep online om kosten te besparen<br>Cross-sectioneel en panel enqu\u00eates<\/li>\n\n\n\n<li>Panel surveys interviewen respondenten over een bepaalde tijd (de inhoud is meestal<br>hetzelfde, maar het kan verschillen)<\/li>\n\n\n\n<li>Voordelen:<br>o We kunnen verandering over de tijd beschrijven en causaliteit (en ook hoe personen<br>zijn veranderd)<br>o We kunnen het effect van bepaalde achtergrondfactoren achterhalen, leeftijd en<br>perioden<\/li>\n\n\n\n<li>Nadelen<br>o Attrition = uitval (verhuizen, geen zin meer, overlijden, iig non-response)<br>o Panel conditioning (AKA learning effects \uf0e0 als vragenlijsten erg op elkaar lijken dan<br>vul je het antwoord in wat je de vorige keer ook al deed) Learning effect kan worden<br>tegengegaan door verschillende methodes te gebruiken (bijvoorbeeld laatste puntje<br>bij typen van gemengde methoden van ontwerpen)<br>VOORBEELD ZOMERTIJD<br>EU regelingen betreft zomertijd<\/li>\n\n\n\n<li>Is al zo sinds 1980<\/li>\n\n\n\n<li>Ongeco\u00f6rdineerde tijdsveranderingen was niet goed voor de interne markt<\/li>\n\n\n\n<li>Veel energiebesparing<\/li>\n\n\n\n<li>Positief voor de gezondheid<br>o Meer buitenactiviteiten<br>o Kan wel het biologische ritme verstoren<\/li>\n\n\n\n<li>Veilig op de weg<br>o Niet voldoende bewijs<\/li>\n\n\n\n<li>&#8211; Verlengde werktijden in de landbouw<\/li>\n\n\n\n<li>Europese Commissie krijgt regelmatig feedback van burgers<br>Burgers hebben enqu\u00eate ingevuld (online). Kregen 4,6 miljoen antwoorden.<br>Conclusies van de Europese commissie<\/li>\n\n\n\n<li>De meeste respondenten zijn ontevreden met de huidige omstandigheden op Europees<br>niveau<\/li>\n\n\n\n<li>84% van de respondenten wil de zomer-\/wintertijd niet meer<\/li>\n\n\n\n<li>Wel afwijking bij sommige landen: Griekenland en Cyprus zijn voorstander van hoe het nu is.<br>Finland, Polen, Spanje en Lithuania zijn voorstander van het afschaffen van de zomertijd.<\/li>\n\n\n\n<li>Hoofdargument afschaffen: gezondheidsoverwegingen (43%)<\/li>\n\n\n\n<li>Hoofdargument voor behouden: ontspannende avondactiviteiten (42%)<br>Argumenten voor behoud, zijn ook argumenten voor afschaffing \uf0e0 beetje raar.<br>Problemen met de resultaten<\/li>\n\n\n\n<li>Niet representatief<\/li>\n\n\n\n<li>Niet afgenomen om te weten hoe de hele populatie erover nadenkt<br>3<br>Powered by <a href=\"https:\/\/learnexams.com\/search\/study?query=aqa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>https:\/\/learnexams.com\/search\/study?query=aqa<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/learnexams.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/TOE-Alle-hoorcolleges-correlationeel.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Embed of TOE-Alle-hoorcolleges-correlationeel.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-d11f99fc-2bf6-49cf-9e58-2b842986f711\" href=\"https:\/\/learnexams.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/TOE-Alle-hoorcolleges-correlationeel.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">TOE-Alle-hoorcolleges-correlationeel<\/a><a href=\"https:\/\/learnexams.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/TOE-Alle-hoorcolleges-correlationeel.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" aria-describedby=\"wp-block-file--media-d11f99fc-2bf6-49cf-9e58-2b842986f711\" download target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Download<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>TOE: Alle hoorcolleges (correlationeel);Dit zijn alle aantekeningen bij de hoorcolleges van het vak TOE bij de Universiteit Utrecht. TOE alle hoorcollegesHoorcollege 1 \u2013 Surveys: survey modes &amp; total surveyerror modelTYPEN CORRELATIONELE DATAKOM Samenvatting TOE alle hoorcollegesVerschillende doelen voor inferentie (generaliseren): TOE alle hoorcollegeso Telefoon &amp; Audio-computer Self-Administered (ACASI)<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"class_list":["post-125233","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-exams-certification"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125233","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=125233"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125233\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=125233"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=125233"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.learnexams.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=125233"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}