bereid om openhartig haar verhaal te doen en mee te werken aan diverse testen die geleid hebben

• / 5

Voorwoord Het diagnostische rapport dat voor u ligt is de afsluitende moduleopdracht van de module psychologisch onderzoek en diagnostiek.Het schrijven van dit rapport was een mooie ervaring en borduurde voort op het onderzoek wat ik in een eerdere module heb gedaan. Als tweedejaars student van de bacheloropleiding Toegepaste psychologie heb ik de terminologie in deze module al vaker moeten bestuderen, maar nog nooit op deze manier moeten toepassen.Een woord van dank aan mijn docente W. van Oudenniel, voor haar begeleiding en inzicht. Daarnaast wil ik mevrouw van Buren bijzonder bedanken voor haar medewerking aan deze opdracht. Ze was bereid om openhartig haar verhaal te doen en mee te werken aan diverse testen die geleid hebben tot deze diagnostische rapportage. 2 / 5

Samenvatting Het doel van deze moduleopdracht is, dat stapsgewijs de theorie uit de module psychologisch onderzoek en diagnostiek wordt toegepast op de casus van een fictieve cliënt en zo te komen tot een diagnostisch rapport. Een diagnostisch rapport heeft als doel de (probleem)situatie waarin een cliënt verkeert in kaart te brengen en te komen tot een indicatie-analyse: een aanbeveling voor één of meerdere interventies. In deze opdracht zullen de hieronder (globaal) genoemde onderdelen

uitgebreid worden behandeld:

De cliënt mevrouw M. van Buren (hierna genoemd: cliënt) heeft een slepend conflict op haar werk wat haar steeds meer stress oplevert. Hieraan liggen lichamelijke klachten van cliënt ten grondslag.Cliënt gaat niet meer met plezier naar het werk en zegt zich emotioneel opgebrand en uitgeput te voelen, ze slaapt minder goed, is onzeker en geeft aan met het dilemma rond te lopen: ontslag nemen of niet? Financieel gezien is ontslag nemen eigenlijk geen optie, wat de druk op cliënt verhoogt.Na het intakegesprek volgt een tweede gesprek, waarin cliënt wordt uitgevraagd op de problematiek en de ontstaansgeschiedenis ervan en waarin de hulpvragen van cliënt worden omgezet in toetsbare

hypothesen:

De vragen die cliënt en behandelaar samen opstellen zijn:

1.Waardoor ontstond dit conflict? (onderkenningsvraag) 2.Waarom voelt cliënt zich zo opgebrand en emotioneel? (verklaringsvraag) 3.Heeft cliënt de juiste coping stijl gehanteerd in deze situatie? (verklaringsvraag) 4.Wat is de invloed voor de lichamelijke problematiek van cliënt? (predictievraag) 5.Kan deze situatie worden opgelost waardoor er weer een normale werkrelatie kan ontstaan?(indicatievraag) 3 / 5

Deze werden omgezet in de volgende 3 toetsbare hypothesen:

1.Cliënt gebruikt een inefficiënte coping strategie 2.Lichamelijke klachten maken deel uit van de problematiek 3.Cliënt is emotioneel uitgeput

Om deze hypothesen te onderzoeken worden de volgende testen afgenomen:

-UBOS-L (Utrechtse Burn-Out Schaal voor leerkrachten) -UCL (Utrechtse Coping List) -SCL-90 (Symptoom checklist) De testuitslagen worden berekend en verwerkt in een verklarende analyse die met cliënt besproken wordt. De testuitslagen blijken de 3 gestelde hypothesen te bevestigen. Op basis van de uitkomsten van het diagnostisch onderzoek worden door de hulpverlener de volgende interventies vastgesteld

en als advies met cliënt gedeeld:

1.Interventie gericht op de vermindering van lichamelijke klachten van cliënt.

2.Interventie gericht op het herkennen en corrigeren van irrationele gedachten/emoties 3.Interventie gericht op het herkennen en veranderen van coping stijl.Client geeft aan dat de eerste interventie momenteel maar deels haalbaar zal zijn, maar neemt de andere interventies als advies over. 4 / 5