GENEESMIDDELENLIJST ..........................................................................................5

TOETSDOELEN BS9 en BS10 Inhoud GENEESMIDDELENLIJST ..........................................................................................5 MB DOELEN BS9.....................................................................................................9

• Kan het biologisch risicogedrag bij borderline verklaren.................................9
• Kan van verschillende psychofarmaca de (contra)indicaties, werking en

bijwerking, bijzonderheden en interacties benoemen.......................................11

• Kan de onderdelen van het bloed benoemen en hun functie uitleggen en kan

het proces van hemostase uitleggen................................................................15

• Kan het systeem van de AB0 en Rhesus bloedgroepen uitleggen en de

overerving beschrijven aan de hand van de belangrijkste vormen van erfelijkheidspatronen. Kan de mogelijkheden en complicaties bij transfusie benoemen.........................................................................................................19

• Kan de definitie, oorzaken, symptomen, onderzoeken en behandeling

benoemen van de verschillende vormen van anemie, atherosclerose, ischemische beenklachten, hemofilie, ziekte von Willebrand en DIS................21

• Kan uitleggen wat trombose en embolie zijn en welke gevolgen deze

aandoeningen kunnen hebben. .........................................................................25

• Kan de drie belangrijkste vormen van antistolling benoemen en hun werking

en bijwerking verklaren (heparinen, coumarinen, salicylaten) en kan de definitie, oorzaken, symptomen, onderzoeken en behandeling van verhoogde bloedingsneiging beschrijven vooral in relatie tot antistolling..........................26

• Kan de definitie, risicofactoren, symptomen, onderzoeken, preventie en

behandeling van coronair sclerose (stabiele angina pectoris en acuut coronair syndroom) uitleggen.........................................................................................28

• Kan de cardiovasculaire klinische parameters (Centraal Veneuze Druk (CVD),

arteriële bloeddruk (RR), Mean Arterial Pressure (MAP)) interpreteren en relateren aan de fysiologie van hart en vaten...................................................30

• Kan de oorzaken, verschijnselen, complicaties en behandeling van de vier

hemodynamische vormen van shock incl. SIRS, sepsis en septische shock uitleggen...........................................................................................................32

• Kan de belangrijkste cardiovasculaire medicatie benoemen en hun werking

en bijwerking verklaren (nitraten, bètablokkers, diuretica, alfablokkers, calciumantagonisten, ACE-remmers, angiotensine II-antagonisten, digoxine)..34

• Kan de definitie, risicofactoren, symptomen, onderzoeken, complicaties,

preventie en behandeling van hypertensie en decompensatio cordis/hartfalen uitleggen...........................................................................................................36

• Kan risicofactoren, symptomen, onderzoeken en behandeling benoemen

van klepafwijkingen, pericarditis en thoracale aneurysmata............................37 MB DOELEN BS10.................................................................................................41

• Kan de anatomie en fysiologie van het voortplantingsstelsel uitleggen,

inclusief de zaadcel- en eicelontwikkeling.........................................................41 1 / 4

• Kan de menstruatiecyclus en hormonale/lichamelijke veranderingen tijdens

de menopauze en penopauze uitleggen. ...........................................................42

• Kan voorlichting geven over vormen van anticonceptie en ongewenste

oorzaken van verminderde vruchtbaarheid en mogelijke behandelingen benoemen.........................................................................................................44

• Kan de prenatale ontwikkeling en lichamelijke/hormonale veranderingen bij

de zwangere beschrijven...................................................................................45

• Kan uitleggen welke en op welke wijze teratogene factoren van invloed

kunnen zijn op de zwangerschap en kan afwijkende diagnostiek in het tweede en derde trimester relateren aan gezondheidsproblemen................................47

• Kan de definitie, risicofactoren, symptomen, onderzoeken, behandeling en

complicaties van zwangerschapshypertensie, pre-eclampsie en het HELLP- syndroom uitleggen..........................................................................................48

• Kan de risico's en fasen/werkwijze van een natuurlijke bevalling en

keizersnede uitleggen.......................................................................................51

• Kan benoemen wanneer er sprake is van prematuriteit/serotiniteit en welke

risico's hierbij kunnen ontstaan.........................................................................53

• Kan beschrijven hoe een pasgeborene wordt opgevangen en hierbij de

Apgar-score toepassen......................................................................................54

• Kan de verschillen in anatomie en fysiologie tussen een volwassene, kind

en neonaat beschrijven en kan hierbij de mictie, defecatie en voeding (+supplementen) van een neonaat benoemen. ................................................55

• Heeft inzichten in de kwetsbaarheden van neonaten en kinderen wat

betreft de temperatuurregulatie, vochthuishouding en ademhaling.................57

• Kan van koorts, uitdroging en luchtweginfecties bij jonge kinderen de

definitie, risicofactoren, symptomen, diagnostiek en behandeling uitleggen.. .58

• Kan de basisprincipes van EHBO toelichten en kan deze toepassen...........60
• Kan een vitaal bedreigd slachtoffer beoordelen op de aan-/afwezigheid van

vitale functies en zo nodig een reanimatie met AED starten.............................61

• Kan uitleggen wat een overdracht volgens de SBAR methodiek is..............62
• Kan uitleggen wat een overdracht volgens de SOAP methodiek is..............63
• Kan het belang van een gestructureerde overdracht uitleggen..................64
• Kan uitleggen wat crew resource management is en waarom crew resource

management belangrijk is bij het geven van veilige zorg.................................65 COVA DOELEN BS9 EN BS10 .................................................................................66

• Kan de belangrijkste uitgangspunten uitleggen die van belang zijn bij het

bespreekbaar maken van seksualiteit als verpleegkundige..............................66

• Kan de belangrijkste uitgangspunten van oplossingsgerichte

gesprekvoering uitleggen..................................................................................67

• Kan uitleggen welke aspecten belangrijk zijn bij de communicatie met

collega's............................................................................................................68 OVERIGE DOELEN BS9 EN BS10 ............................................................................69 2 / 4

• Kan diagnoses, resultaten (NOC) en interventies (NIC) stellen met

betrekking tot de volgende NANDA-domeinen: Domein 6: Zelfperceptie, Domein 8: Seksualiteit, Domein 9: Coping/stresstolerantie, Domein 11: Veiligheid/bescherming.....................................................................................69

• Kent de functie van verpleegkundig classificatiesysteem ICF en de DSM-V in

het kader van verpleegkundige diagnostiek.....................................................70

• Kan het classificatiesysteem ICF onder begeleiding toepassen met

betrekking tot de volgende NANDA-Domein 10: Levensprincipes. ....................71

• Kan draaglast en draagkracht analyseren en kan de relatie tussen

zelfmanagement en therapietrouw uitleggen...................................................72

• Kan uitleggen wat persoonlijkheidsstoornissen zijn....................................73

Opdracht Persoonlijkheidsstoornissen..................................................................74

• Kent in het kader van ketenzorg de verschillende actuele organisaties en

organisatievormen in de GGZ...........................................................................76

• Kan de zorg rondom zorgvragers, tussen disciplines en organisaties

coördineren en de continuïteit van zorg waarborgen, en hanteert hierbij passende hulpmiddelen....................................................................................77

• Kan suïcidaal gedrag en andere veelvoorkomende problemen bij

persoonlijkheidsstoornissen herkennen en uitleggen........................................78

• Kan kennis omtrent de lichamelijke, psychische en sociale gevolgen van

middelengebruik en verslaving toepassen op de in de assertiviteitsgroep beschreven personen........................................................................................79

• Kan de meest voorkomende behandelingen uitzoeken omtrent

problematisch middelengebruik en verslavingsproblematiek...........................80

• Kan benaderingswijze van patiënten met problematisch middelengebruik of

verslavingsproblematiek benoemen.................................................................81

• Herkent en kan adequaat omgaan met seksuele lading in het contact met

de zorgvrager....................................................................................................82

• Kan op methodische wijze aan de hand van klinisch redeneren het gedrag

analyseren dat ten grondslag ligt aan een risicovolle leefstijl...........................83

• Kan preventieve interventies benoemen t.a.v. kindermishandeling en

huiselijk geweld.................................................................................................84

• Kent de organisatie en de bekostiging van de zorg in de GGZ op micro-,

meso- en macroniveau......................................................................................85

• Kan de rol van de verpleegkundige benoemen rondom de

(multidisciplinaire) zorg voor een zwangere vrouw, de pasgeborene en hun omgeving..........................................................................................................86

• Kent de belangrijkste kenmerken van de ontwikkelingspsychologie van het

jonge kind..........................................................................................................87

• Kan de taken en het werkveld van een jeugdverpleegkundige (0-4 jaar)

uitleggen, inclusief het begeleiden van ouders en aandachtspunten in de omgang met hen...............................................................................................88 3 / 4

• Kan benoemen hoe de zes-stappen-methodiek van ProActive Nursing zich

verhoudt tot het verpleegkundig proces volgens de NANDA, NIC en NOC. .......89

• Kan voor een beschreven patiëntsituatie passende redeneerhulp(en)

selecteren en deze gebruiken bij de verschillende fasen van het verpleegkundig proces......................................................................................90

• Kan de zes-stappen-methodiek van ProActive Nursing toepassen in een

beschreven patiëntsituatie................................................................................90

• Kan de gemaakte keuzes in elk van de zes stappen van ProActive Nursing

toelichten en onderbouwen...............................................................................90

• Kent de factoren die complexe zorg bepalen en beïnvloeden.....................91
• Kent de deskundigheidsniveaus en functie-inhouden van verpleegkundige

en zorgverlenende beroepen............................................................................92

• Maakt een juiste inschatting van de complexiteit van zorg en wijst deze toe

aan zorgverleners met het juiste deskundigheidsniveau..................................93

• Kan voorbeelden benoemen van hoe coördinatie op afdelingsniveau is

georganiseerd...................................................................................................94

• Kan de principes van het veiligheidsmanagementsysteem uitleggen (VMS)

en hierbij voorbeelden geven van problemen rondom patiëntveiligheid..........95

• Kan bijdragen aan de kwaliteitszorg op mesoniveau, waarbij relevante

meetinstrumenten, methoden, modellen voor het verbeteren, borgen en monitoren kunnen worden uitgelegd................................................................96 Wat is kwaliteitszorg op mesoniveau?............................................................96 Meetinstrumenten en methoden voor kwaliteitsverbetering ..........................96

• Kan de verschillende aspecten van de kwaliteitskringloop beschrijven......97

Wat is de kwaliteitskringloop?........................................................................97 Praktijkvoorbeeld van de kwaliteitskringloop.................................................97

• Overige informatie= Documenten, Hoorcolleges, MB kennisclips ...............99
• / 4