Hoofdstuk 1. Introductie

• / 3

Inhoudsopgave Inleiding2 3 Hoofdstuk 1. Introductie 1.1Pijn...............................................................................................................................3 1.1.1............................................................................Definitie pijn3 1.1.2..................................................Pijn voorkomen en bestrijden3 1.1.3.....................................................Vroege herkenning van pijn3 1.1.4.................................................................Pijnmeetinstrument 4 1.2Aanleiding van het onderzoek…........................................................................4 1.3Onderzoeksvraag....................................................................................................5 1.4Doelstelling...............................................................................................................5 1.5Beroepsrelevantie...................................................................................................5 Hoofdstuk 2. Zoekstrategie6 2.1PICO.............................................................................................................................6 2.2Database en zoektermen.....................................................................................6 2.3Resultaat...................................................................................................................7 2.4Keuze van artikel....................................................................................................7 Hoofdstuk 3. Kritische beoordeling9 3.1Gekozen artikel........................................................................................................9 3.2Beoordeling betrouwbaarheid en validiteit van het artikel......................10 3.3Sterke punten artikel............................................................................................11 3.4Zwakke punten artikel..........................................................................................11 Hoofdstuk 4. Conclusie en aanbevelingen12 4.1Antwoord onderzoeksvraag.................................................................................12 4.2Richtlijnen en klinische expertise......................................................................12 4.3Conclusie...................................................................................................................13 4.4Aanbeveling praktijk…..........................................................................................13 4.5Klinische relevantie................................................................................................14 Hoofdstuk 5. Reflectie15 5.1Reflectieve EBP professional...............................................................................15 5.2Sterke punten..........................................................................................................15 5.3Leerpunten...............................................................................................................15 Literatuurlijst17 2 / 3

Inleiding In deze module staat het samenwerken binnen zorgorganisaties centraal. Het tweede deeltentamen is het maken van een Critically Appraised Topic (CAT).Hierbij worden de principes van evidence-based practice (EBP) gevolgd. De CAT is een systematische samenvatting van resultaten van literatuuronderzoek, die resulteert in een goed onderbouwde aanbeveling voor de verpleegkundige praktijk, rekening houdend met de ervaring van de professional en de voorkeur van de patiënt .Hoofdstuk 1. Introductie In het eerste hoofdstuk wordt de aanleiding, de probleemstelling en het doel van de CAT beschreven. Er wordt een klinisch probleem in een beantwoordbare vraag gesteld, als eerste stap in evidence-based practice (Bakker & Buren, 2024).

1.1Pijn Rijnstate heeft sinds 2024 een ‘X’, waar alle kinderen met een acute aandoening worden gezien en behandeld. De X bestaat uit vier behandel- en observatiekamers. Een groot aantal kinderen hebben pijn als gevolg van letsel en/of ziekte. Aangezien de verpleegkundige de persoon is die continue in contact staat met ouder en kind, is de verpleegkundige het beste op de hoogte van de actuele toestand van het kind en heeft de regie over de pijnbehandeling (Stichting Kind en Pijn, z.d.). De basis voor goede pijnbehandeling is de vroege herkenning van pijn. Door middel van een gestandaliseerde pijnmeting kan zo nodig de behandeling ingezet en geavaleerd worden (VMS, 2024). Op de X heeft de triageverpleegkundige een belangrijke taak in het herkennen van pijn en het starten van behandeling. Het herkennen van pijn bij kinderen wordt tijdens de triage gemeten door verschillende pijnmeetinstrumenten.

1.1.1 Definitie pijn

“Pijn is een onplezierige, sensorische en emotionele beleving, die veroorzaakt wordt door feitelijk of dreigende weefselbeschadiging, of die wordt omschreven in dergelijke termen. Pijn is een persoonlijke ervaring, die door patiënten individueel wordt beleefd: pijn is dat wat de patiënt die pijn heeft, zegt dat het de pijn is en treedt op als de patiënt zegt dat deze optreedt” (VMS,2024).

1.2.2 Pijn voorkomen en bestrijden

Pijn wordt nog steeds te weinig (h)erkend en behandeld. Pijn is een nare ervaring.Slecht behandelde acute pijn kan ernstige medische complicaties geven, het vertraagt de genezing, verstoort de slaap en de eetlust en weerhoudt het kind van spel, school en een voorspoedige ontwikkeling. Als een kind pijn heeft, leert het om bang te worden voor een volgende nare ervaring in het ziekenhuis. Van pijn wordt een kind bang en onzeker (Stichting Kind en Pijn, z.d.).

1.2.3 Vroege herkenning van pijn

• / 3