Pedagogiek hoorcollege 2

Pedagogiek hoorcollege 2 Theoretische modellen (1)

Lesdoelen:

De student benoemt factoren die van invloed kunnen zijn op de opvoeding en ontwikkeling van kinderen.De student legt uit wat het transactioneel ontwikkelingsmodel inhoudt.De student legt uit wat het balansmodel inhoudt.

Gedragsproblemen:

Externaliserend: botsing met zijn omgeving en de geldende sociale of

maatschappelijke regels en normen.

Voorbeelden: druk, driftig en agressie

Internaliserend: kind ondervindt hier zelf de meeste hinder van.

Voorbeelden: angst, onzekerheid en verdriet

H1: Transactioneel ontwikkelingsmodel

Transactioneel: door middel van transacties, ofwel: uitwisseling. 1 / 2

H2: Balansmodel

Dit model is een aanvulling op het transactioneel ontwikkelingsmodel.Dit model gaat er ook vanuit dat ouders en kind elkaar wederzijds beïnvloeden.Die beïnvloeden kunnen positief (beschermende factoren) of negatief (risico factoren) zijn.

Deze factoren kunnen weer worden verdeeld over verschillende niveaus:

micro, mecro, macro.Verder gaat dit model er ook vanuit dat de omgeving invloed heeft op de interacties tussen ouders en kind.

Groen: aanvulling op transactioneel ontwikkelingsmodel.

Risicofactoren: de gebeurtenissen en omstandigheden die het gezinsleven

nadelig kunnen beïnvloeden en die bij kunnen dragen aan het ontstaan van opvoed- en opgroeiproblemen.

Beschermende factoren (of protectieve factoren): factoren die de opvoeding

wel goed laten verlopen.Belangrijk: draaglast en draagkracht. Draagkracht: alle factoren die de opvoeding en ontwikkeling goed laten ontwikkelen (beschermende factoren).

Draaglast: alle factoren die de opvoeding en ontwikkeling bedreigen

(risicofactoren).

• / 2