Persoonlijkheidstests..........................................................................................................................5

lO Mo A RcPS D| 26 6 83 34 1 / 4

lO Mo A RcPS D| 26 6 83 34 Inhoud Week 1 persoonlijkheid : Theorieën van de gehele persoon..................................................................4 Persoonlijkheid...................................................................................................................................4 Vijf-factorentheorie............................................................................................................................4 The big five.........................................................................................................................................5 Persoonlijkheidstests..........................................................................................................................5 NEO Personality Inventory ( NEO-PI )............................................................................................5 Minnesota Multiphasic Personality Inventory ( MMPI-2)..............................................................6 HEXACO-persoonlijkheidsvragenlijst..............................................................................................6 Week 2 Persoonlijkheidstheorieën.........................................................................................................7

• procestheorieën..............................................................................................................................7

Eros en Thanatos................................................................................................................................7 Het superego......................................................................................................................................8 Ego-afweer.......................................................................................................................................10 Persoonlijkheid meten volgens psychodynamici..............................................................................10 Humanistische theorieën..................................................................................................................11 Maslow.............................................................................................................................................11 Carl Rogers ( 1902-1987)..................................................................................................................11 De existentiële benadering...............................................................................................................12 De sociaal-cognitieve theorieën.......................................................................................................13 Theorie van Bandura....................................................................................................................13 Locus of control............................................................................................................................13 Theorieën om zichzelf en anderen te begrijpen...........................................................................14 Week 3 Motivatie.................................................................................................................................14 Wat motiveert ons?..........................................................................................................................14 Presentatiemotivatie........................................................................................................................15 Extrinsieke motivatie...................................................................................................................15 Verwachtingstheorie....................................................................................................................15 Intrinsieke motieven....................................................................................................................15 Crosscultureel perspectief op prestatie............................................................................................15 Onverwachte effecten van beloningen op motivatie.......................................................................15 Hoe worden onze motivatieprioriteiten gesteld?.............................................................................17 De instincttheorie.............................................................................................................................17 De drijfveertheorie...........................................................................................................................17 Freuds psychodynamische theorie...................................................................................................17 2 / 4

lO Mo A RcPS D| 26 6 83 34 Maslows behoeftehiërarchie............................................................................................................17 De zelfdeternimatietheorie ( ZDT )...................................................................................................19 Week 4 Intelligentie..............................................................................................................................19 Hoe wordt intelligentie gemeten?....................................................................................................20 Binet en Simon.................................................................................................................................20 IQ vaststellen aan de hand van een grafiek......................................................................................20 De moderne IQ-reeks : de Wechsler-reeks.......................................................................................21 Wat zijn de bouwstenen van intelligentie........................................................................................22 Psychometrische theorieën over intelligentie..................................................................................22 Spearmans algemene factor.............................................................................................................22 Cattells vloeibare en gekristalliseerde intelligentie..........................................................................22 Cognitieve theorieën over intelligentie............................................................................................22 Sternbergs triarchische theorie........................................................................................................22 Gardners 8 vormen van intelligentie................................................................................................23 Week 5 Denken Denken, concepten en conceptuele hiërarchie..........................................................24 Conceptvorming...............................................................................................................................24 Conceptuele hiërachie......................................................................................................................24 Schema.............................................................................................................................................24 Invloed concepten en schema’s........................................................................................................25 Probleem oplossen...........................................................................................................................25 Divergent en convergent denken.....................................................................................................26 3 / 4

lO Mo A RcPS D| 26 6 83 34

Week 1 persoonlijkheid : Theorieën van de gehele persoon

Persoonlijkheid >psychologische eigenschappen die een zekere continuïteit verlenen aan het gedrag van een individu in verschillende situaties en op verschillende momenten.>Displacement ( verschuiving ) van agressie > aanwijzen van een zondebok ( Freud ) •Nurture >persoonlijkheid en de omgeving >Ons gedrag voor een belangrijk wordt voor een belangrijk deel gevormd volgens de principes van behavioristisch conditionering, cognitief leren en sociale psychologie.Persoonlijkheidspsycholoog Walter Mischel ( 2003 ) heeft gesuggereerd dat alle andere effecten, met inbegrip van alle aangeboren eigenschappen, door deze invloeden uit de omgeving worden overstemd. De vraag of hij gelijk heeft, wordt de persoon-situatiecontroverse / persoon- situatiedebat genoemd.•Nature >karakter en psychische processen >Beschrijvende persoonlijkheidstheorie; bij dit type theorie ligt de nadruk op de betrekkelijke stabiele persoonlijkheidskenmerken of karaktertrekken van een individu. ( extravert en introvert ) >Procestheorieën; de persoonlijkheid wordt verklaart in termen van de interne persoonlijkheidsprocessen zoals motivatie, perceptie, leren en ontwikkeling.•Dispositionele theorieën >Een verzamelnaam voor benaderingen van de persoonlijkheid op basis van temperament, karaktertrekken en persoonlijkheidstypen.-Temperamenten: globale disposities ( een psychische en fysieke kwaliteit of eigenschap van een persoon ) van de persoonlijkheid, zoals extravert of verlegen.> Temperament: deel van de persoonlijkheid dat betrokken is bij emotionele eigenschappen en de snelheid en intensiteit van emotionele reacties. Het temperament is dus datgene waarmee je geboren wordt, maar wat slechts de basis is voor vorming van je karakter.-Karaktertrekken: meervoudige dimensies van de persoonlijkheid , vriendelijk tegenover onvriendelijk. Rust op temperament maar ontwikkelt zich later en sterk door ervaringen en door psychologische processen in de persoon wordt beïnvloed.>humeurig, opgewekt, enthousiast, vriendelijk, slim.-Persoonlijkheidstypen: dit zijn categorieën in plaats van dimensies: je past al dan niet bij het patroon voor een bepaald type.Vijf-factorentheorie >Theorieën over het karakter hebben geen aandacht voor eigenschappen als IQ, vaardigheden en creativiteit, en richten hun aandacht in plaats daarvan volledig op de motivationele en emotionele componenten van de persoonlijkheid.Die bouwstenen zijn geïdentificeerd met behulp van factoranalyse.

• / 4