Profiel taal en rekenen

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Profiel taal en rekenen

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Inhoudsopgave Inleiding ...................................................................................................................................... 5 Rekenen: groepsniveau .............................................................................................................. 6 Waarnemen ............................................................................................................................ 6 Gegevens uit leerlingvolgsysteem (Parnassys) ................................................................... 6 Observatiegegevens ........................................................................................................... 6 Gegevens nulmeting ........................................................................................................... 7 Begrijpen ................................................................................................................................ 8 Onderwijsbehoeften ........................................................................................................... 9 Wegen ................................................................................................................................... 10 Plannen ................................................................................................................................. 11 Groepsplan rekenen ......................................................................................................... 11 Weekplanning: .................................................................................................................. 13 Visie op goed rekenonderwijs .......................................................................................... 14 Handelen .............................................................................................................................. 15 Rekenactiviteit 1: Rijmpje ‘’Elf en de rest gaat vanzelf’’ .................................................. 15 Rekenactiviteit 2: Tellen tot bellen ................................................................................... 15 Rekenactiviteit 3: Tien kleine kuikentjes .......................................................................... 16 Rekenactiviteit 4: De raket op laten stijgen ...................................................................... 16 Rekenactiviteit 5: Tien mooie ballen in de kerstboom ..................................................... 16 Inzetten van (constructie) denksleutel ............................................................................. 17 Evalueren .............................................................................................................................. 17 Aanbeveling voor het vervolgonderwijs ........................................................................... 18 Rekenen: leerlingniveau ........................................................................................................... 19 Waarnemen: ......................................................................................................................... 19 Gegevens uit leerlingvolgsysteem (Parnassys) ................................................................. 19 Het diagnostisch gesprek.................................................................................................. 19 Begrijpen .............................................................................................................................. 20 Verloop van het diagnostisch gesprek .............................................................................. 20 Winst van het diagnostisch gesprek ................................................................................. 20 Gesprekstechnieken ......................................................................................................... 20 Onderwijsbehoeften ......................................................................................................... 20 Wegen ................................................................................................................................... 21 Plannen ................................................................................................................................. 22 Handelingsplan ................................................................................................................. 22 2 / 4

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Weekplanning: .................................................................................................................. 23 Toelichting van activiteiten: .............................................................................................. 23 Visie op begeleiding van kinderen met rekenproblemen ................................................ 24 Handelen .............................................................................................................................. 25 Rekenactiviteit 1: Springen over hoepels ......................................................................... 25 .......................................................................................................................................... 25 Rekenactiviteit 2: Piet & Sinterklaas ................................................................................. 25 Rekenactiviteit 3: Pepernoten tellen ................................................................................ 25 Evalueren .............................................................................................................................. 26 Aanbevelingen voor het vervolgonderwijs ...................................................................... 26 Taal: groepsniveau .................................................................................................................... 27 Waarnemen .......................................................................................................................... 27 Gegevens uit leerlingvolgsysteem (Parnassys) ................................................................. 27 Observatiegegevens ......................................................................................................... 27 Gegevens beginnende geletterdheidtoets ....................................................................... 28 Begrijpen .............................................................................................................................. 28 Onderwijsbehoeften ......................................................................................................... 29 Wegen ................................................................................................................................... 30 Plannen ................................................................................................................................. 32 Groepsplan taal ................................................................................................................ 32 Weekplanning: .................................................................................................................. 33 Visie op goed taalonderwijs ............................................................................................. 34 Handelen .............................................................................................................................. 36 Concrete vormgeving in de taallessen ............................................................................. 36 Activiteit 1: Koekenpan..................................................................................................... 37 Activiteit 2: Codewoord .................................................................................................... 37 Evalueren .............................................................................................................................. 38 Aanbeveling voor het vervolgonderwijs ........................................................................... 39 Reflectie .................................................................................................................................... 40 Inhoudelijke inbreng leerteam ............................................................................................. 40 Ontwikkeling in bekwaamheden .......................................................................................... 43 Vakdidactisch bekwaam ................................................................................................... 43 Persoonlijk meesterschap..................................................................................................... 44 Werken en leren vanuit een onderzoekende houding ..................................................... 44 Bibliografie ................................................................................................................................ 45 3 / 4

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Bijlage 1: Observatiegegevens rekenactiviteit.......................................................................... 46 Bijlage 2: Gegevens nulmeting ................................................................................................. 47 Bijlage 3: Bewijs overleg met werkplekcoach .......................................................................... 49 Bijlage 4: Tien Kleine kuikens versje ......................................................................................... 51 Bijlage 5: Gegevens eindmeting ............................................................................................... 52 Bijlage 6: Observatiegegevens taalactiviteit ............................................................................. 53 Bijlage 7: Toetsgegevens beginnende geletterdheid ................................................................ 54 Normen synthesetoets: ........................................................................................................ 54 Synthesetoetsen nakijken: ................................................................................................... 54

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