Samenvatting innovatief onderwijs ontwerpen frerejean 3e editie 2024 9789001050995

Samenvatting innovatief onderwijs ontwerpen frerejean 3e editie 2024 9789001050995 1 / 4

Samenvatting innovatief onderwijs ontwerpen frerejean 3e editie 2024 9789001050995 2 / 4

Samenvatting innovatief onderwijs ontwerpen frerejean 3e editie 2024 9789001050995 3 / 4

Samenvatting innovatief onderwijs ontwerpen frerejean 3e editie 2024 9789001050995

• Introductie van het 4C/ID-model

Het onderwijs van vandaag vraagt om meer dan alleen kennisoverdracht. Studenten moeten complexe situaties kunnen analyseren, oplossingen kunnen ontwerpen en flexibel omgaan met verandering. De kern van modern leren ligt daarom in het ontwikkelen van geïntegreerde competenties – een combinatie van kennis, vaardigheden en houding die samen effectief handelen mogelijk maken.Het 4C/ID-model (Four Component Instructional Design) biedt een krachtig raamwerk om dit te realiseren. Het model helpt onderwijsontwerpers om leeromgevingen te creëren die zowel praktijkgericht als theoretisch onderbouwd zijn.

1.1 Innovatief onderwijs en 4C/ID Innovatief onderwijs richt zich niet langer alleen op het reproduceren van kennis, maar op actief leren in betekenisvolle contexten. Het 4C/ID-model sluit hier naadloos bij aan door leren te organiseren rond realistische leertaken.

Belangrijke kenmerken van innovatief onderwijs binnen dit model zijn:

Authentieke leerervaringen: studenten werken aan echte of nagebootste beroepssituaties.Actieve kennisconstructie: leren gebeurt door te doen, te reflecteren en samen te werken.Integratie van kennis, vaardigheden en houding: niet langer apart onderwezen, maar verweven in elke taak.Aandacht voor zelfsturing: studenten leren hun eigen leerproces plannen, monitoren en bijsturen.Toepassing van technologie: digitale middelen ondersteunen reflectie, samenwerking en feedback.Door deze elementen te combineren ontstaat een leeromgeving waarin studenten niet alleen begrijpen wat ze leren, maar vooral waarom en hoe ze het kunnen toepassen.

1.2 De vier componenten Het 4C/ID-model bestaat uit vier onderling verbonden componenten die samen een volledig

leerontwerp vormen:

1.Leertaken oDe kern van het model.oBestaan uit betekenisvolle, complete taken die lijken op situaties uit de praktijk.oWorden geordend in taakklassen van eenvoudig naar complex.oBevorderen integratie van kennis, vaardigheden en houding.

2.Ondersteunende informatie oHelpt studenten bij niet-routine taken.

• / 4