Samenvatting praktijkonderzoek in zorg en welzijn hoofdstuk 1 Cyrilla van der Donk 3E EDITIE 2019 9789046906606

Samenvatting praktijkonderzoek in zorg en welzijn hoofdstuk 1 Cyrilla van der Donk 3E EDITIE 2019 9789046906606 Samenvatting HOOFDSTUK 1 Praktijkonderzoek in zorg en welzijn Cyrilla van der Donk 3 E

EDITIE 2019 / 9789046906606 

• 20 tentamenvragen en antwoorden
• 20 kernbegrippen uitgelegd 1 / 3

Samenvatting praktijkonderzoek in zorg en welzijn hoofdstuk 1 Cyrilla van der Donk 3E EDITIE 2019 9789046906606 1.1 Een positiebepaling van praktijkonderzoek...........................................3 1.2 Kenmerken van praktijkonderzoek.....................................................11 1.3 Kernactiviteiten van praktijkonderzoek...............................................12 1.4 Spelregels van praktijkonderzoek........................................................13 1.5 Onderzoeksvormen.............................................................................14 20 tentamenvragen en antwoorden ..........................................................15 Onderzoek en beroepshouding...............................................................15 Onderzoeksbenaderingen en methoden ................................................15 Validiteit, betrouwbaarheid en onderzoeksproces..................................15 20 kernbegrippen uitgelegd......................................................................18 2 / 3

Samenvatting praktijkonderzoek in zorg en welzijn hoofdstuk 1 Cyrilla van der Donk 3E EDITIE 2019 9789046906606 Onderzoek 1.1 Een positiebepaling van praktijkonderzoek Onderzoek doen is nauw verbonden met leren en ontwikkelen en ligt aan de basis van ons bestaan. We zijn voortdurend bezig vragen te stellen, waarnemingen en ervaringen te verzamelen, verbindingen te leggen, te reflecteren op ons eigen handelen en ideeën uit te wisselen.

Intentioneel leren: als je bewust via een bepaalde systematiek antwoord

probeert te krijgen op je vragen. Het boek richt zich op onderzoek vanuit een expliciet geformuleerd leerintentie.Het belang van een onderzoekende beroepshouding: professionals hebben te

maken met een voortdurend veranderende beroepsomgeving:

Veranderende hulpvragers en behoeften van cliënten; Fusies en afsplitsingen binnen of tussen organisaties; Nieuwe regelgeving en handelingsprotocollen; Veranderingen in de cliëntpopulatie; Toenemende maatschappelijke verantwoordelijkheid; vermaatschappelijking van de zorg Spanningsveld tussen organisatiebelangen en cliëntbelangen.Van Vliet: “professionals moeten de behoeften van vraagstellers, hulpzoekenden of mensen met problemen en van mensen in hun directe omgeving kunnen doorgronden. Ze dienen deze bovendien te plaatsen in de context van de leefsituatie en brede maatschappelijke problemen. Ze moeten in staat zijn om zich in te leven in de leefwereld van hulpvragers of hulpbehoevenden en de verscheidenheid aan noden en behoeften kunnen vertalen naar adequate zorg en ondersteuning” onderzoekende houding om op een systematische en permanente wijze te werken aan kennisontwikkeling.Van der Rijst: kritisch zijn, willen begrijpen, willen bereiken, willen delen, willen

vernieuwen en willen weten. Andriessen: onderzoekend vermogen van een

professional in het hbo-werkveld en onderscheidt drie componenten:

Onderzoekende houding bezitten; Kennis uit onderzoek van anderen toepassen; Zelf onderzoek doen.Koetsenruijter en Van der Heide vinden de onderzoekende houding en actief luisteren noodzakelijk voor het reflecteren op de beroepsuitoefening. vragen stellen, meedenken, doorvragen op elkaar ideeën ipv weerleggen, argumenteren, keuzen verantwoorden, alternatieven voor het handelen benoemen, kennis delen en actief participeren n een bespreking.

Geenen: reflecteren biedt ondersteuning bij het uitvoeren van de

beroepshandelingen in je eigen werksituatie en helpt je om oordelen te vormen en beslissingen te nemen in alledaagse situaties.

• / 3