1.Beschrijf in eigen woorden wat biomechanica is.

Hoofdstuk 1 1.Beschrijf in eigen woorden wat biomechanica is.oBiomechanica is het deel van de natuurkunde dat gaat over het beschrijven van bewegingen en het kijken naar de oorzaken van die bewegingen van het menselijk lichaam 2.Beschrijf in eigen woorden wat bewegingsanalyse is oBewegingsanalyse is het gebruiken van de biomechanica om het menselijk bewegen te analyseren, om bijvoorbeeld een foute analyse te kunnen doen om tot leerhulp te komen over beslissingen te maken voor het arrangement.

3.Wat is een grootheid?oEen grootheid is dat wat je kunt meten.

4.Wat is een eenheid?oDe eenheid is waarin je iets meet 5.Geef twee voorbeelden van grootheden en hun bijbehorende eenheden oBijvoorbeeld de grootheid afstand meet je in de eenheid meters. Of de grootheid tijd meet je in de eenheid seconden 6.Beschrijf in eigen woorden wat translatie is oEen translatie is een verplaatsing zonder om een as te draaien 7.Beschrijf in eigen woorden wat rotatie is oEen rotatie is een draaiing.

Toepassingsvragen:

1.Noem minstens 5 voorbeelden uit het bewegingsonderwijs waarbij biomechanica of bewegingsanalyse van belang kan zijn.oPassende leerhulp bedenken voor een leerling ie te ver doordraait bij salto springen oBepalen waar je het beste kunt hulpverlenen bij twee leerlingen die een acro- oefening doen oPassende leerhulp bedenken voor een leerling die bij softbal overgooien de bal niet ver weggegooid krijgt oBepalen of je bij bok-ringen-lijn het beste de ringen zo laag mogelijk of zo hoog mogelijk kunt ophangen oBepalen of de hoogte van je arrangement voor een zweefrol veilig is.

2.Leg in eigen woorden uit waarom kennis van biomechanica belangrijk is voor een docent lichamelijke opvoeding oBiomechanica/bewegingsanalyse is van belang voor een LO docent om gericht te helpen bij het verbeteren van de bewegingsuitvoering, bij het maken van keuzes in het arrangement, en bij het voorkomen van blessures.

3.Geef twee voorbeelden uit het bewegingsonderwijs van zuivere translatie, zuivere rotatie en de combinatie van translatie en rotatie.

oZuivere translatie: 100m sprint, rechtstandige sprong

oZuivere rotatie: pirouette, koppeltjeduikelen om de rekstok

oCombinatie translatie en rotatie: salto springen, een bocht lopen 1 / 3

Hoofstuk 2 1.Wat wordt bedoeld met het begrip traagheid oTraagheid geeft aan hoe moeilijk of hoe makkelijk een stilstaan voorwerp in beweging is te krijgen of een bewegend voorwerp is af te remmen 2.Leg in eigen woorden uit wat het traagheidsprincipe betekent oHet traagheidsprincipe betekent dat voorwerpen die stil staan, stil willen blijven staan en zich verzetten om in beweging te komen. En voorwerpen die bewegen, willen blijven bewegen en verzetten zich tegen het tot stilstand komen.

3.Leg in eigen woorden uit wat het onafhankelijkheidsprincipe betekent oHet onafhankelijkheidsprincipe betekent dat er een kracht geleverd moet worden om een voorwerp in beweging te krijgen, en dat het voorwerp dan versnelt in de richting waarin die kracht geleverd is.

4.Leg in eigen woorden uit wat het actie-reactieprincipe betekent oHet actie-reactieprincipe betekent dat een voorwerp een kracht uitoefent op een ander voorwerp, en dat andere voorwerp oefent een even grote maar tegengestelde kracht uit op het eerste voorwerp Toepassingsvragen 1.Geef twee voorbeelden uit het bewegingsonderwijs van het traagheidsprincipe oEen zwaardere bal is moeilijker om in beweging te krijgen of af te remmen dan een lichtere bal oJe moet kracht leveren om te beginnen met fietsen en je moet kracht leveren om te stoppen 2.Geef twee voorbeelden uit het bewegingsonderwijs van het onafhankelijkheidsprincipe oAls je kracht levert op een shuttle door er met een badmintonracket tegen te slaan, dan zal de shuttle een versnelling krijgen in de richting waarin jij de kracht hebt geleverd.oStel dat jee een volleybal hebt die 2x zo zwaar is als een normale volleybal. Als je deze zware bal met dezelfde kracht zou opslaan als een normale volleybal, dan krijgt de zware bal een 2x zo kleine versnelling als de normale bal.

3.Geef twee voorbeelden uit het bewegingsonderwijs van het actie-rectieprincipe oBij het springen zet je af op de grond = actie, de grond levert kracht terug = reactie. Daardoor ga je omhoog.oBij het voetballen lever je kracht op de bal = actie, de bal levert kracht terug = reactie. Daardoor verplaatst de bal.

4.Leg uit hoe het actie-reactieprincipe van toepassing is op het bokspringen, op het moment van handen plaatsen om de rotatie terug te zetten.oJe levert met je handen kracht op de bok, dit is een actie. De bok levert kracht op je handen, dit is de reactie. Beide krachten zijn even groot, maar tegengesteld gericht. Door de reactiekracht wordt je bovenlichaam weer omhooggeduwd en dus wordt de rotatie teruggezet.

5.Je bent aan het skateboarden en rijdt tegen een stoepje aan. Het skateboard stopt dan plotseling en je lichaam heeft de neiging door te schieten naar voren. Van welk principe van newton is dit een voorbeeld oTraagheidsprincipe 2 / 3

6.Twee leerlingen staan op gelijke hoogte boven in het wandrek. De ene leerling laat zich vallen en de andere leerling springt tegelijkertijd recht naar voren. Beide leerlingen komen tegelijk op de grond. Van welk principe van Newton is dit een voorbeeld.oOnafhankelijkheidsprincipe Hoofdstuk 3 Kennisvragen 1)Als je een bal omhoog gooit, komt hij daarna weer naar beneden. Hoe groot is de versnelling die de bal krijgt als hij naar beneden valt?oDe bal krijgt de valversnelling, oftewel g= 10 m/s 2 (eigenlijk 9,81 m/s 2 ) 2)Wat zijn scalaire grootheden?oScalaire grootheden zijn grootheden die met alleen de grootte ervan zijn aan te geven 3)Noem 2 voorbeelden van vectorgrootheden oKracht en versnelling 4)Wat zijn de drie eigenschappen van een vector?oVectoren hebben een grootte, aangrijpingspunt en een richting Toepassingvragen 4)Als je een bal met bepaalde massa weggooit met een bepaalde kracht, dan krijgt die bal een bepaalde versnelling a.Met welke formule wordt het verband tussen kracht, massa en versnelling weergegeven -F= m x a b.Wat gebeurt er met de versnelling als je dezelfde bal met 2x zo veel kracht weggooit?-Dan wordt de versnelling 2 x zo groot c.Wat gebeurt er met de versnelling als je dezelfde bal met 2x zo weinig kracht weggooit?-Dan wordt de versnelling 2x zo klein d.Wat gebeurt er met de versnelling als je een bal met 2x zo veel massa weggooit met dezelfde kracht?-Dan wordt de versnelling 2 x zo klein e.Wat gebeurt er met de versnelling als je een bal met 2x zo weinig massa weggooit met dezelfde kracht?-Dan wordt de versnelling 2x zo groot f.Wat kun je nu zeggen over het wegspelen van eenzelfde volleybal door een leerling uit groep 8 of door een leerling uit vwo5?-De volleybal heeft in beide gevallen dezelfde massa, dus m is gelijk. Een leerling uit vwo5 heeft meer kracht dan een leerling uit groep 8, dus de leerling uit vwo5 kan de bal met een grotere kracht wegspelen. De bal zal dan dus een grotere versnelling krijgen.

• / 3