De verpleegkundige in de GGZ:

Verpleegkunde Leerdoelen

De verpleegkundige in de GGZ:

De student kan:

Benoemen op welke wijze het verpleegkundig beroep in de GGZ zich de

laatste 50 jaar heeft ontwikkeld:

Vroeger lag het accent sterk op het aanleren van orde, netheid en discipline aan de cliënten. Tot in de jaren 50 van de vorige eeuw bevatte de opleiding tot psychiatrisch verpleegkundige nog veel kennis over de verpleging van mensen met somatisch aandoeningen.Pas in de jaren 70 werd de opleiding aangepast. Er kwam meer aandacht voor psychosociale aspecten en er werd meer en meer volgens een methodiek gewerkt.Daarnaast ontstond het inzicht dat verpleegkundigen zich in het werk moesten baseren op verpleegkundige theorieën.

Sinds de jaren 90 gaat de aandacht binnen de beroepsgroep vooral uit naar EBP:

verplegen op grond van bewijs, Verpleegkundige diagnosen, beoogde zorgresultaten en interventies worden op hun waarheid en effectiviteit op een wetenschappelijke manier getoetst.NANDA: diagnosen / Johnson en Maas: zorgresultaten / Bulecheck en McClosket: interventies.Uitleggen welke taken en rollen de verpleegkundige in de GGZ vervult en

de relatie leggen met HBO-verpleegkundige competenties:

1.Zorg:

Belangrijk kenmerk is de methodiek.

Bevat de competenties:

-Zorgverlener  als zorgverlener richt je je op gevolgen van de psychiatrische ziekte voor de cliënt.oOok het hele proces van zorgverlenen, verpleegproces incl.diagnostisering en planning valt binnen deze rol.oMeestal coachende/ondersteunende rol ook psycho-educatie.oDe toepassing van middelen en maatregelen hoort niet bij de voorbehouden handelingen!!oPreventie speelt tegenwoordig een grote rol.Tertiaire preventie = het voorkomen van gevolgen van een aanwezige stoornis. Hieronder valt ook rehabilitatie = gericht mensen met een psychiatrische beperking met zo min mogelijke professionele hulp te laten leven in de omgeving van hun keuze.-Regisseur  vooral een coördinerende rol, bewaken van continuïteit van de zorg. De verpleegkundige is ‘de spin in het web’. Ook is consultatie een aspect van het regisseurschap. Dit is dat anderen een beroep kunnen doen op jou specifieke deskundigheid.

2.Beroep (professie gebonden taken):

De verpleegkundige heeft hier competenties, die betrekking hebben op het ontwikkelen van een methodische beroepsuitoefening, de beroepshouding en

het bevorderen van de eigen deskundigheid. Hieronder vallen:

-Deskundigheidsbevordering  bijblijven in de vakliteratuur, reflecteren van je handelingen en grenzen kunnen aangeven.-Zorginnovatie  betekend vernieuwing en kan op 3 niveaus

plaatsvinden:

oMacroniveau & mesoniveau: verpleegkundigen betrokken bij

ontwikkelingen in de vorm van werkgroepen, kwaliteitenteams of overlegvormen.

oMicroniveau: veranderingen van de zorgverlening op de afdeling.

3.Organisatie van de zorg:

• / 1