Examinator: mw. - redeneren binnen het verpleegkundig proces Deel...

HBO-V module 4 - Deeltentamen klinisch redeneren binnen het verpleegkundig proces Deeltentamen 1, module 4 klinisch redeneren

Auteur:

Studentnummer:

Studiecoach: mw.

Examinator: mw.

Praktijkbegeleider: mw.

Datum: 20 april 2021

Aantal woorden: 3998

1 klinisch Redeneren/2021 1 / 3

Inhoudsopgave Inleiding....................................................................................................................................................3 Hoofdstuk 1: Gegevensverzameling, ordening en clustering....................................................................4 1.1 Actuele gegevens............................................................................................................................4 1.2 Onderbouwing mate van complexiteit............................................................................................5 1.3 Onderbouwing meetinstrumenten.................................................................................................6 1.4 Gegevens ordening.........................................................................................................................6 1.5 Gegevens clusteren.......................................................................................................................10 Hoofdstuk 2: Diagnosen valideren en prioriteren...................................................................................11 2.1 Diagnosen valideren......................................................................................................................12 2.2 Diagnosen prioriteren...................................................................................................................13 Hoofdstuk 3: Zorgresultaten, Interventies en Evaluaties........................................................................16 Hoofdstuk 4: Morele gespreksvoering....................................................................................................20 Hoofdstuk 5: Reflectie.............................................................................................................................22 Literatuurlijst...........................................................................................................................................24 Bijlage B: Voorbeeld PQ-16 lijst...........................................................................................................27 2 klinisch Redeneren/2021 2 / 3

Inleiding Voor u ligt het verslag klinisch redeneren binnen het verpleegkundig proces welke in opdracht van de Hanze academie tot stand is gekomen. In dit verslag komen CanMEDS-rollen als zorgverlener en reflectieve EBP professional naar voren.“Evidence based practice (EBP) is een benadering die de beste wetenschappelijke kennis gebruikt in plaats van toevalligheden. Hiertoe combineer je klinische beoordelingsvermogen en vakinhoudelijke deskundigheid met het beste uit onderzoek verkregen bewijs en passend in de zorgcontext en passend bij de voorkeuren van de patiënt” (Wilkinson, 2017). Om goed EBP toe te kunnen passen is het belangrijk om tot de juiste diagnoses te komen. Dit wordt gedaan door fasen van het verpleegkundig proces te doorlopen (Wilkinson, 2017).Deze fases worden in hoofdstuk 1 en 2 beschreven. Door middel van de NANDA International (Herdman & Kamitsuru, 2019) zijn de voorlopige diagnoses gesteld. Deze zijn gevalideerd en vervolgens geprioriteerd in het klinisch redeneer web (Kuiper, O’Donnell, Pesut, & Turrise,

2018).

De uitkomsten zijn gezocht in de Nursing Outcomes Classification (NOC) verpleegkundige zorgresultaten (Moorhead, Johnson, Maas, & Swanson, 2016). De interventies zijn gevonden in de Nursing Interventions Classification (NIC), verpleegkundige interventies (Bulechek, Butcher, Docherman, & Wagnet, 2016).In hoofdstuk 4 & 5 wordt een moreel dilemma en reflectie beschreven.3 klinisch Redeneren/2021

• / 3