Hoofdstuk 4: persoonlijke leerdoelen

Hoofdstuk 4: persoonlijke leerdoelen

Persoonlijk leerdoel 1 Aandachtspunt:Ik wil deze stage aandacht besteden aan: Het delen van mijn meningen en visies naar mijn collega’s toe Concreet leerdoel: De RUMBA of SMART eisen toegepast: Gedurende het stage jaar deel ik mijn meningen en visies met betrekking tot stage- onderwerpen naar mijn collega’s toe Verduidelijking van elementen uit het leerdoel:Begripsverheldering: Het delen van meningen en visies met betrekking tot stage-onderwerpen naar collega’s toe: ik laat horen waarvoor ik sta en wat ik ervan vind. Dit doe ik mededeels door ook mijn persoonlijke waarden en normen te uiten.Mijn beginsituatie: Tot nu toe heb ik hier zo aan gewerkt: Het delen van meningen en visies naar collega’s toe, is een onderdeel van assertief zijn. Tijdens mijn PL3 stage heb ik enorme stappen gezet op het gebied van assertiviteit. Ik blijf mijzelf daarin ontwikkelen. Iets wat voortkwam vanuit de feedback uit mijn PL3 beoordeling was: dat ik meer mijn mening/visie mag delen met collega’s, zo treedt ik ook meer op de voorgrond.Tijdens PL3 ben ik daar regelmatig mee aan de slag gegaan door bijvoorbeeld na te gaan, wat zijn mijn persoonlijke waarden en normen? Wat vind ik van de situatie? Hoe pas ik mijn persoonlijke waarden en normen toe in praktijk? Hoe laat ik mijn eigen kleuren zien in mijn verpleegkundig handelen? Etc. Het probleem ligt niet bij dat ik dit niet durf te uiten maar het probleem ligt bij het feit dat ik het (regelmatig) vergeet om te vertellen waarom ik iets doe/wat ik ervan vind.Leeractiviteiten:Om dit leerdoel te bereiken ga ik: -Voor mezelf opschrijven wat voor mij ‘’goed verplegen’’ omvat -Voor mezelf opschrijven wat mijn persoonlijke waarden en normen zijn -Op de werkvloer, in contact met cliënten, waarnemen wat overeenkomt in het verpleegkundig handelen met mijn persoonlijke waarden en normen en wat botst -Na het waarnemen, na gaan waarom iets overeenkomt en waarom iets botst en dit opschrijven -Een geschikt moment kiezen, om dit bij een collega te uiten (vaak in dat moment) -De collega aanspreken (door naar diegene te kijken) en vertellen waarom ik iets doe óf wat ik van iets vind (gemaakte keuzen/beslissingen verantwoorden) -Naderhand vragen, wat mijn collega ervan vindt of waarom hij/zij iets doet omdat ik ook zijn/haar mening wil horen 1 / 2

Vraag om begeleiding:Van mijn begeleid(st)er(s) verwacht ik: Zie kopje ‘’Hoe kunnen werkbegeleiders je het beste ondersteunen bij het praktijkleren?’’ Toets:Mijn verantwoording zal bestaan uit: Feedback van collega’s uit mijn logboek over het delen van mijn meningen en visies én stukjes in bewijslasten waarbij ik dit leerdoel aantoon

Met dit leerdoel wil ik de (beroeps)competentie(s) bereiken:

CanMEDS-rolCompetentie/Gedragscriteria De reflectieve EBP professional De verpleegkundige reflecteert voortdurend en methodisch op haar eigen handelen in de samenwerking met de zorgvrager en andere zorgverleners en betrekt hierbij inhoudelijke, procesmatige en moreel-ethische aspecten van haar keuzes en beslissingen.Persoonlijk leerdoel 2 Aandachtspunt:Ik wil deze stage aandacht besteden aan: Kennis uitdragen naar mijn collega’s Concreet leerdoel: De RUMBA of SMART eisen toegepast: Gedurende het stage jaar, draag ik verpleegkundige kennis, die ik heb opgezocht naar mijn collega’s uit Verduidelijking van elementen uit het leerdoel:Begripsverheldering: Verpleegkundige kennis: als ik literatuur heb opgezocht voor bewijslasten, wil ik deze informatie/kennis delen met collega’s Mijn beginsituatie: Tot nu toe heb ik hier zo aan gewerkt: Het delen van (verpleegkundige) kennis naar collega’s toe, is een onderdeel van assertief zijn.Iets wat voortkwam vanuit de feedback uit mijn PL3 beoordeling was: dat ik meer mijn kennis mag delen met collega’s. Tijdens mijn PL3 stage heb ik hierin stappen gezet maar ik wil mezelf hierin blijven ontwikkelen. Voor de opdracht PL3G Implementatie, heb ik mijn kennis over de

• / 2