Inleiding.................................................................................................................................................4

• / 5

Contents Inleiding.................................................................................................................................................4 Aanleiding “Oplossingsgericht Gesprek”...............................................................................................4 Fragment 1 “contact maken”.................................................................................................................5 Fragment 2 “Complimenten”.................................................................................................................6 Fragment 3 “Mogelijkheden/ uitzonderingen”......................................................................................7 Fragment 4 “de Schaalvraag”................................................................................................................8 Fragment 5 “De Wondervraag”.............................................................................................................9 Reflectieverslag....................................................................................................................................10 Aanleiding “Training”...........................................................................................................................11 Fragment 1 “Contact met deelnemers, introductie”...........................................................................12 Fragment 2 “Werken vanuit doel(en)”................................................................................................13 Fragment 3 spelen met inhoud, verkennen van theorie......................................................................14 Fragment 4 “Opdrachten Instrueren”..................................................................................................15 Fragment 5 Nabespreking leiden en feedback.....................................................................................16 Fragment 6 Groepsproces...................................................................................................................17 Analyse tevredenheidsformulieren.....................................................................................................18 Literatuurlijst.......................................................................................................................................19 Bijlage A Slides Powerpoint Presentatie..............................................................................................20 Bijlage B Lesbrief training....................................................................................................................31 Bijlage C Evaluatieformulieren.............................................................................................................34 Voorblad Paper Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken.Zonder deze gegevens kan de docent de paper niet beoordelen.Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.

Studentnummer: 995146083

Naam:

Naam opleiding: Toegepaste Psychologie 2 / 5

Opleidingscode: 5958

Modulenummer: 1721

Modulenaam: Begeleiden en Adviseren

Versie (indien meerdere versies aanwezig): 1

Herkansing?: ja/neeNee

In de opdracht is de juiste bronvermelding*Ja

toegepast:

In de opdracht zijn de verslagtechnieken Ja

toegepast:

*Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische modules zijn dit de APA-richtlijnen.Houd rekening met de knock-out criteria!Je portfolio dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je portfolio niet beoordeeld.Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en aanwezig; De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen volgens de juiste bronvermelding; Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt dit exact benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt met regelafstand 1,5; Het verslag heeft een juiste paginanummering De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene instructie (verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te schrijven portfolio.Je vindt de regels rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de verslagtechnieken in de tegel Algemene informatie. 3 / 5

Inleiding Voor u ligt mijn paper “Begeleiden en Adviseren”. In het eerste deel heb ik de aanleiding, fragmenten en reflectie betreffende mijn oplossingsgericht gesprek beschreven. Bij de fragmenten treft u de link aan waar u deze beelden kunt bekijken. In het tweede deel heb ik de aanleiding, fragmenten en reflectie betreffende mijn training “aansluiten bij de belevingswereld van de dementerende oudere” beschreven. Bij de beschreven fragmenten treft u de link aan waar u deze beelden kunt bekijken. In de bijlagen (A,B,C) treft u de slides van mijn PowerPoint presentatie, de lesbrief en tevredenheidsformulieren aan.Aanleiding “Oplossingsgericht Gesprek” Cliënt, mevrouw S. Hoog, 37 jaar, is aangemeld met klachten van onzekerheid en verminderde eigenwaarde. Mevrouw is een alleenstaande moeder van 3 kinderen en woont in Bussum. Zij werkt als apothekersassistente.In nieuwe contacten, relaties voelt mevrouw zich onzeker. Haar man heeft haar verlaten, dit heeft een behoorlijke impact op haar gehad. Ook de beëindiging van de laatste relatie waarvan haar partner deze verbroken heeft, is iets wat veel invloed heeft gehad op haar eigenwaarde. Ze geeft aan dat zij onzeker is geworden na haar scheiding, iets waarvan zij zegt daarvoor nooit last te hebben gehad. Ook voor de kinderen is het een heftige tijd geweest. Vooral na haar laatste relatie, denkt mevrouw dat het aan haar ligt dat de desbetreffende persoon geen contact meer wil en zorgt voor meer moeite met nieuwe contacten. Hierdoor komt mevrouw in een vicieuze cirkel terecht. Zij wil het niet meer op zichzelf betrekken en kracht uit zichzelf halen. Zij wil leren te werken aan haar eigenwaarde en zich minder onzeker leren voelen. Ze heeft na de scheiding zelf alles weer opgebouwd, maar blijft naar eigen zeggen, last houden van de onzekerheidsklachten en dan vooral in nieuwe relaties/ contacten. 4 / 5