KENNISTOETS BLOK B - blok B – AFPF niet inbegrepen [Cursustitel] I...

KENNISTOETS BLOK B

SAMMENVATTING

Schooljaar 2021/2022

KENNISTOETS BLOK B

Samenvatting voor de kennistoets blok B – AFPF niet inbegrepen

[Cursustitel]

• / 6

1

Inhoud CGO -Casus 1 Sonja de Bruin ...............................................................................................................2 CGO CASUS 2 - GEZIN PEEK .................................................................................................................4 Casus 3 & 4 – Meneer Vergeer & Rabia ...............................................................................................7 CGO Casus 4 – Alaa ........................................................................................................................... 10 CGO Casus 5 - Johan ......................................................................................................................... 12 CGO Casus 6 – Echtpaar Blans ........................................................................................................... 14 CGO Casus 7 – Mevrouw Van Steenbruggen ..................................................................................... 16 CGO Casus 8 – Meneer Jacobse & Mevrouw van Es ........................................................................... 22 VTV casus 2 ....................................................................................................................................... 27 VTV Casus 3 ...................................................................................................................................... 28 ......................................................................................................................................................... 30 ......................................................................................................................................................... 30 ......................................................................................................................................................... 31 VTV Casus 4 ...................................................................................................................................... 31 VTV Casus 5 ...................................................................................................................................... 33 OO-B: Sociologie – Casus 3 ................................................................................................................ 36 OO-B: Psychologie & Sociologie – Casus 4 ......................................................................................... 37 OO-B: Stigmatisering ......................................................................................................................... 39 OO-B: Informele zorg – casus 6 ......................................................................................................... 40 OO-B: Voeding en Diabetes mellitus – casus 7 ................................................................................... 41 OO-B: Ethiek – Casus 8 ...................................................................................................................... 43 OO-C: Onderzoekend vermorgen ...................................................................................................... 44

• / 6

2

CGO -Casus 1 Sonja de Bruin

Student kan globaal de ontwikkeling van de verpleegkundige professionaliteit benoemen.

Student kan de inhoud van de rollen en verantwoordelijkheden van de (wijk) verpleegkundige van de 21ste eeuw benoemen.

Student kan benoemen welke niveaus binnen de verpleegkunde bestaan en wat hun onderscheid is.

Student start met het vormen van een eigen visie op het beroep van (wijk)verpleegkundige.

Student kan de begrippen zelfmanagement en Shared Decision Making uitleggen. De student kan benoemen wat het verschil is tussen zelfredzaamheid, zelfmanagement en eigen regie.Shared decision making: een proces is waarbij zorgverleners en zorgvragers samen werken om duidelijkheid te krijgen over de behandeling, het omgaan met de ziekte en de zelfmanagement doelstellingen, waarbij ze informatie delen over behandelmogelijkheden en voorkeuren van de zorgvrager over wenselijke uitkomsten, met als doel het bereiken van wederzijdse overeenstemming over de te gevolgen weg • Choice talk • Option talk • Decision talk

Zelfredzaamheid: is het vermogen van iemand om voor zichzelf te zorgen. Men kan

eigen problemen oplossen en gaat zelfstandig door het leven, ofwel weet zichzelf te redden. Zelfredzaamheid houdt in dat mensen zich tijdens het dagelijks leven kunnen redden

Zelfmanagement: Zorgverleners richten zich op het ondersteunen van het zelfmanagement van mensen met chronische gezondheidsproblemen (zorgvragers). Daarbij is het doel hun dagelijks functioneren, kwaliteit van leven en welzijn te behouden of verbeteren. Zelfmanagement van zorgvragers gaat vooral over 'zelf bepalen', niet alleen over 'zelf doen'. Zorgverleners stemmen hun ondersteuning af met zorgvragers, familie en de omgeving.Definitie: Zelfmanagement is het zodanig omgaan met de chronische aandoening (verschijnselen (symptomen), behandeling, lichamelijke, emotionele (psychische) en sociale gevolgen en bijbehorende aanpassingen in leefstijl) dat de aandoening optimaal wordt ingepast in het leven.

Eigen regie: Een belangrijk onderdeel van zelfmanagement is eigen regie, ofwel zelfregie. Eigen regie gaat om het zelf beslissen over je leven en zorg en ondersteuning daarbij. Centraal staat: wat wil ik?Eigen regie is het vermogen om je eigen leven en noodzakelijke ondersteuning te regelen en het praktische vermogen om jezelf te redden in lichamelijk, sociaal en emotioneel opzicht.

Eigen regie gaat om de volgende vier aspecten:

• Uitgaan van het positieve: wat kan ik wel als cliënt, waar ligt mijn kracht?
• De cliënt versterken door inzicht in zijn eigen drijfveren en situatie: op welke gebieden

gaat het goed, op welke gebieden gaat het niet zo goed, wat wil ik nog of weer graag kunnen doen?

• De zeggenschap over ondersteuning en hulp zoveel mogelijk bij de cliënt laten: wat wil

ik met mijn leven, waar wil ik aan werken, welke hulp heb ik daarbij nodig en hoe wil ik dat die hulp eruit ziet?

• Het versterken en inschakelen van informele en sociale netwerken. 3 / 6

3

Conclusie: Zelfredzaamheid legt de nadruk op zelfstandig functioneren en zelf doen. Zelfmanagement legt de nadruk op zelf bepalen en kwaliteit van leven.

Student kan de NIC/NOC app toepassen bij het maken van een verpleegplan.

5A model – basis houding / competenties voor zelfmanagement

• / 6