ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE DEEL A

ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE DEEL A

Hoofdstuk 1 t/m 8 Samantha Swart 1e jaars pedagogiek student 1 / 3

Hoofdstuk 1 1.1 Een oriëntatie op de ontwikkelingspsychologie.De ontwikkelingsdomeinen.Ontwikkelingspsychologie is de wetenschappelijke studie van patronen van groei, verandering en stabiliteit bij mensen vanaf de conceptie helemaal tot en met de late volwassenheid dus tot de dood. We hebben de volgende ontwikkelingsgebieden: fysieke, cognitieve en sociaal-emotionele. Bij fysieke ontwikkeling heeft het betrekking tot ons lichaam. Bij cognitieve ontwikkeling heeft het betrekking tot mentale proces. Bij sociaal-emotionele ontwikkeling heeft het betrekking tot eigen persoonlijkheid en gedragingen. Ook komt er rijping voor in de ontwikkeling dat betekent blijvende en fysieke psychologische veranderingen.

Invloeden op de ontwikkeling: ontwikkelen in een sociale wereld.

Ieder mens behoort tot een specifieke cohort dat betekent een groep mensen die in een bepaalde periode leven en daardoor voor een deel gelijke ervaringen opdoen. Met normatieve gebeurtenissen bedoelen we hier gebeurtenissen die zich voor de meeste individuen binnen een groep op dezelfde manier voltrekken. We hebben drie normatieve gebeurtenissen. De historisch invloeden dat zijn sociale omgevingsinvloeden, voorbeeld coronapandemie. De leeftijdsgebonden invloeden zijn omgevingsinvloeden die vergelijkbaar zijn voor mensen in een bepaalde leeftijdsgroep, voorbeeld in westerse culturen hoort leerplicht bij een bepaald levensjaar. De sociaal- culturele bepalen de ontwikkeling van mensen, zoals brede cultuur en het behoren tot een subcultuur, voorbeeld immigrantenkinderen die het Nederlands of Vlaams als tweede taal speken. Er zijn ook niet-normatieve gebeurtenissen dit zijn specifieke gebeurtenissen die plaatsvinden in het leven van een bepaald persoon maar de andere hiermee niet mee te maken krijgt.

Kinderen: verleden, heden en toekomst.

Bij continu verandering is dat de ontwikkeling geleidelijken vloeiend gaat. Deze verandering is kwantitatief dat betekent hoe iets met hoeveelheid gaat, voorbeeld hiervan is haargroei. Bij discontinue verandering is datde ontwikkeling aparte stappen of stadium. Deze verandering is kwalitatief dat betekent hoe iets met hoeveelheid gaat, voorbeeld jezelf herkennen.Bij een kritieke periode is een specifieke tijd waar ietsniet meer kan veranderen en gevolgen kan hebben. Stimuli zijn ook aanwezig hier dat betekent prikkels, oftewel veranderingen in een lichaam of buiten het lichaam waarop een mens reageert. Bij de gebieden cognitieve, sociaal- emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling. Op deze gebieden openbare zich een flinke plasticiteit. Dat betekent de mate waarin een mens zich ontwikkelend gedragspatroon of fysieke structuur veranderbaar is. We hebben ook gevoelige periode en een tijd waar je/ dingen kunnen veranderen, voorbeeld een gemakkelijke tweede taal leren.Nature-nurturedebat is een discussie over genetische aanleggen. Nature verwijst naar eigenschappen, vermogens en capaciteiten die we van onze ouders erven. Nuture verwijst naar de omgevingsinvloeden die ons gedrag en onze eigenschappen bepalen. 2 / 3

Hoofdstuk 2 2.1 perspectieven bij het kijken naar kinderen.Een theorie is een gehaal van brede, geordende verklaringen en voorspelling. De psychoanalytisch theorie van Freud stelt dat onbewuste krachten bepalend zijn voor iemands persoonlijkheid en gedrag, voorbeeld een kind kan ervaren dat hij te weinig aandacht krijgt van zijn opvoeders. We hebben drie persoonlijkheid aspecten. Het id is het primitieve, ongeorganiseerde, aangeboren deel van de persoonlijkheid. Dit is ook wel het onbewuste niveau. Het superego vertegenwoordigt het geweten. Met het superego maken wij het onderscheid tussen goed en kwaad. De ontwikkeling begint rond 5 of 6 jarige leeftijd. Dit is ook wel het voorbewuste niveau. Het ego is het verstand, op denkvermogen, op de redenen en aanvaardbaar deel van de persoonlijkheid. Dit is ook wel het bewuste niveau.Psychoseksuele ontwikkeling is vijf fasen waar een kind door heen lopen, waarbij genot, of bevrediging telkens met een ander deel van het lichaam wordt geassocieerd. Voorbeeld bij doktertje dat de kinderen vragen naar geslachtsdelen van ouders.Als er iets misgaat in een bepaalde fase (te weinig of juist te veel bevrediging van behoeften), kan dat leiden tot fixatie. Fixatie is een blijvende focus op een eerder psychoseksueel stadium. Dit betekent dat sommige gevolgen een onopgelost conflict kan worden. De psychosociale ontwikkeling is de veranderingen in onze interacties met anderen en in hoe we aankijken tegen het gedrag van anderen en tegen onszelf als onderdeel van de maatschappij. Voorbeeld hiervan is vadertje en moedertje spelen. Dit is de theorie van Erik Erikson.Schema van soorten perspectieven.

Perspectieven: Wat is het? Wie is het? Voorbeeld.

Psychodynamisch. Dingen die in het verleden gebeurd zijn en je gedrag beïnvloed uit het verleden zonder dat je het in de gaten hebt.Sigmund Freud. Ouders uit elkaar in kindertijd. Dan vind jij het lastig om relatie aan te gaan.Behavioristisch. Kijkt niet naar onbewuste processen van een mens, maar bestudeert de mens volledig buitenaf.John B. Watson. Gedrag van honden te programmeren valt.Cognitief. Processen die mensen in staat stellen de wereld te leren kennen, begrijpen en overdenken.Piaget.Dat kinderen anders uitleggen dan volwassenen.Systemisch. Waarbij je kijkt naar verschijnselen binnen de gehele omgeving waarin ze zich tonen of afspelen.Bronfenbrenner. In ons gezin vinden luisteren belangrijk om te kijken wat er gebeurt.Evolutionair. Die gedrag probeert te identificeren dat het resultaat is van de genetische erfenis van onze voorouders.Charles Darwin. Een volwassenen met overgewicht heeft een genetische aanleg voor overgewicht.Gedragingen (responsen) zijn het resultaat van de voortdurende blootstelling aan specifieke omgevingsfactoren (stimuli). Behavioristen spreken dan ook over stimulus-respons leren. Stimulus-respons leren is vormen van leren

• / 3