PWB H2: Ontwikkelingsaspecten

Ontwikkeling

PWB H2: Ontwikkelingsaspecten

Inleiding Per leeftijdsfase ontwikkelt een mens zich op verschillende gebieden. Dit zijn de zogenoemde ontwikkelingsaspecten.

De ontwikkelgebieden zijn:

-Cognitieve ontwikkeling -Sensomotorische ontwikkeling -Sociaal- emotionele ontwikkeling -Creatief- expressieve ontwikkeling -Taalontwikkeling Cognitieve ontwikkeling Verstandelijke ontwikkeling

BELANGRIJK!

Fases volgens Piaget:

Fase 1 sensomotorische fase (0-2 jaar) -Mentale representaties (ergens een voorstelling van maken) -Objectpermanentie (kind gelooft alleen wat die ziet, is de bal ineens weg dan denkt het kind die komt nooit meer terug) Fase 2 Pre-operationele fase (2-7 jaar) -Ik-besef (ik heb ook een stem en mening) -Egocentrisme (alles draait om het kind, kan niet verplaatsen in een kind -Magisch denken (kinderen halen werkelijkheid en fantasie door elkaar) Fase 3 concreet-operationele fase (7-12 jaar) -Abstract denken (denken in oorzaak en gevolg) Fase 4 formeel-operationele fase (vanaf 12 jaar) -Lange termijn geheugen Baby's

Cognitieve ontwikkeling van een baby:

-Grijpen is begrijpen (alles pakken en in de mond doen) -Begin ontluikend vermogen om te vergelijken (verschil in smaken snappen bijv. zout en zuur) -Leren doormiddel van motoriek en zintuigen (armen, benen) Baby's leren vooral door te doen 1 / 2

Peuters Cognitieve ontwikkeling van een peuter (2-4 jaar) De cognitieve ontwikkeling gaat in deze leeftijdsfase heel snel, vooral omdat peuters heel leergierig en nieuwsgierig zijn.

Kenmerken van de cognitieve ontwikkeling voor deze leeftijdsfase zijn:

-Begrijpen is benoemen (ze benoemen alles (heet koud ect.) -Denken in symbolen (vader moedertje spelen, met poppen 'doen alsof spel’) -Egocentrisch denken (alles draait om hun, ze kunnen niet inleven) -Magisch denken (tv en real life niet goed uit elkaar houden) -Kan nog geen logische verbanden leggen (bijv. Niet goed nadenken oorzaak en gevolg) -Geen geweten van innerlijke sturing (geen idee van goed en fout) Kleuters Cognitieve ontwikkeling van een kleuter (4-6 jaar) Kleuters zijn steeds meer in staat om hun gedachten om te zetten in woorden. Deze taalvaardigheid speelt een belangrijke rol in de cognitieve ontwikkeling.

Kenmerkend voor deze fase:

-Prelogisch denken, denken door te zien -Egocentrisch, ikke ikke ikke alles draait om hun, wel minder als peuter -Eerste aanzet gewetensontwikkeling, weet je mag kids niet slaan -Van imitatie naar identificatie, ze willen niet nadoen maar diegene zijn -Classificeren van voorwerpen van verschillende vorm, grootte en kleur (kleuren, puzzelen, weten welke vorm in welk vakje kan bijv.) Schoolkind Cognitieve ontwikkeling van een schoolkind (6-12 jaar) Kinderen maken in deze periode een grote sprong in hun cognitieve ontwikkeling. Ze leren lezen schrijven en rekenen.

Kenmerkend voor deze fase:

-Denkhandelingen, ze doen minder snel iets impulsief denken na voor ze iets doen -Concentratievermogen neemt toe, ze kunnen langer focussen en stilzitten -Proces overzien, ze snappen dat iets bij begin begint en eindigt bij het eind -Interesse in feiten, oorzaken interessant waarom vraag jeugdjournaal Puber Cognitieve ontwikkeling van een puber (12-16 jaar)

Kenmerkend van deze fase:

• / 2