Rapporteren en neventaken

Rapporteren en neventaken Hoofdstuk 1 Pedagogisch klimaat Het pedagogisch klimaat omvat alle omgevingsfactoren die invloed hebben op het welbevinden van de leerlingen en daarmee indirect ook op het leervermogen.De verschillende factoren die een positieve werking hebben op de ontwikkeling van een

leerling en het pedagogisch klimaat in een groep zijn:

-Stellen van grenzen -Welbevinden -Positieve ervaringen Voorbeelden van stellen van grenzen tijdens een les -Met respect omgaan met elkaar.-Leerling gaat voorzichtig om met eigen spullen, maar ook met die van een ander.-De leerling is open en eerlijk naar anderen, om zo ook conflicten te voorkomen.

Stijl van de onderwijsprofessional de 3 leiderschapsstijlen als volgt:

-De democratische stijl; veel ruimte voor ideeën -De autoritaire stijl; niet veel ruimte + grenzen -De laisser-faire stijl; leerlingen bepalen zelf veel Gordon-methode Deze methode is vooral gericht op de communicatie tussen ouder/opvoeder en het kind. 3

belangrijke uitgangspunten:

-Ouders/opvoeders (onderwijsprofessionals) -Leerlingen en hun behoeften -Relatie tussen onderwijsprofessionals en leerlingen Thomas Gordon maakt onderscheid in 3 gebieden -De leerling heeft een probleem -Er is geen probleem -(Beroeps)opvoeder heeft een probleem

De belangrijke ik-boodschap:

-Actief luisteren zonder oordeel, ook lettend op lichaamshouding en/of gezichtsexpressie (observeren) Het tegenovergestelde van actief luisteren is de communicatiestop. Bijv; probleem ontkennen > ‘Dat geloof ik niet, kom op’.

Volledige ik-boodschap bestaat uit:

-Het gedrag benoemen zonder oordeel en zo duidelijk en compleet mogelijk -Het eigen gevoel -De gevolgen van het gedrag

1 1 / 2

De ui van SLO (Stichting Leerplan Ontwikkeling) 1.Staat symbool voor de overtuigingen van leerlingen binnen een bepaalde cultuur of

leefgemeenschap. Oftewel: Hoe ziet de

ideale wereld eruit volgens de leerling en welke gedragingen en gedachten horen hierbij?

2.Staat symbool voor de normen en waarden van een gemeenschap of cultuur.Cultuurdimensies zijn waarden die belangrijk zijn en minder afhankelijk van de cultuur.

3.Staat symbool voor de normen en waarden die worden uitgebeeld; denk aan mythen, helden en symbolen.

4.Staat symbool voor de gewoonten, procedures en rituelen van een cultuur of gemeenschap.SLO geeft aan dat deze 4 schillen een systeem vormen waarbij geldt; Hoe dichter bij de kern, hoe moeilijker/complexer het wordt om erover te praten.Collectiviteit – individualiteit In deze dimensie staan verhoudingen centraal, tussen ik, wij en zij. In een wij-samenleving (collectivistisch) groeien leerlingen op als onderdeel van een groter geheel, namelijk hun familie. Andere mensen die niet behoren tot deze wij-groep, worden als een zij-groep gezien.Kenmerken van een wij-samenleving; Loyaliteit, respect en eer.Kenmerken van een individualistische samenleving zijn; Autonomie Zelfontplooiing Eerlijkheid Machtafstand Is een andere dimensie waarbij er centraal staat hoe er met macht wordt omgegaan in een samenleving of groep.

• / 2