Samenvatting Colleges 1 en 2 Jaar 1....................................................................................................3

• / 3

Inhoud Samenvatting Colleges 1 en 2 / Jaar 1....................................................................................................3 College 1: ‘Visies van Pedagogen op opvoeden’.....................................................................................3 Wat is pedagogiek?............................................................................................................................3 > Wetenschap van opvoeding en onderwijs.......................................................................................3 Jean-Jacques Rousseau 1712-1778 tentamen!...................................................................................3 Pedagogiek in vogelvlucht..................................................................................................................3 Opvoeding tot midden jaren ‘60.........................................................................................................4 Philip Kohnstamm 1875-1951.............................................................................................................4 Martinus Langeveld 1905-1985..........................................................................................................5 Kinderrechten.....................................................................................................................................5 Janusz Korczak 1878-1942 alle auteurs kennen tentamen!................................................................5 Opvoeding volgens Korczak tentamen!..............................................................................................6 John Dewey 1859-1952......................................................................................................................6 ‘Democrazy as a way of life’ tentamen!..............................................................................................7 School als ‘mini-maatschappij’...........................................................................................................7 Micha de Winter...............................................................................................................................10 College 2: Onderwijsvernieuwers/Organisatie van het basisonderwijs’...............................................12 Rousseau..........................................................................................................................................12 Kohnstamm en Langveld..................................................................................................................12 Korczak.............................................................................................................................................12 Dewey...............................................................................................................................................12 Micha de Winter...............................................................................................................................13 Democratisch offensief tentamen!...................................................................................................13 Traditionele onderwijsvernieuwers 1900-1940 (opkomst) tentamen!.................................................13 De ‘grote vijf’; > Montessori.............................................................................................................13 Vrije school Rudolf Steiner (1861-1925)...........................................................................................14 Freinetonderwijs (16) Celestin Freinet (1886-1966).........................................................................14 Jenaplan onderwijs (200)..................................................................................................................14 Daltononderwijs Helen Parkhurst (1886-1973) tentamen!..............................................................15 Montessori-onderwijs Maria Montessori (1870-1952).....................................................................15 Contourennota.................................................................................................................................17 Wet op basisonderwijs tentamen!...................................................................................................18 Zorgstructuur....................................................................................................................................19 Wet op primair onderwijs (WPO).....................................................................................................20 2 / 3

Zorgbudget let op nieuwe regels!.....................................................................................................20 Speciale scholen...............................................................................................................................20 Samenvatting Colleges 1 en 2 / Jaar 1 Schooljaar 2022/2023

College 1: ‘Visies van Pedagogen op opvoeden’

Schoolpedagogiek Artikelen Dewey + De Winter Wat is pedagogiek?> Wetenschap van opvoeding en onderwijs

Opvoeding vindt plaats in: Gezin, school, sport, bso etc.

Visie op opvoeding is afhankelijk van: cultuur, maatschappelijke context, tijd Jean-Jacques Rousseau 1712-1778 tentamen!Belangrijke filosoof uit de 18 e eeuw. Tijd van verlichting Veel invloed literatuur, pedagogiek en politiek Autodidact = kennis door zelfstudie Roman Emile = denkbeeldige leerling ‘Ieder mens heeft vrijheid nodig om zich te kunnen ontplooien, zonder dwang of straf, ver van het stadsleven en in verbondenheid met de natuur’ Visie Rousseau op opvoeding Aangeboren goedheid mens. Maatschappij = slecht debat over Emile, denkbeeldige leerling. Groeit op in de natuur met weinig gezag en veel vrijheid. Mocht niet beïnvloed worden door de maatschappij. Geen godsdienst onderwijs.Laten leiden door de natuur Het kind moet zelf ontdekken wat wel en niet kan en zelf de grenzen leren kennen Leren door ervaringen, door te doen (timmerwerk, meubelen maken, tuinieren etc.) Meisjes moeten gehoorzamen aan man Volwassen: kon zijn plichten vervullen tegenover de maatschappij en een voorbeeld zijn voor zijn medemens Pedagogiek in vogelvlucht Vanaf de verlichting (18 e eeuw). Anders denken over kinderen, het kind mag er zijn. Het kind is actief en wil de wereld ontdekken en zelf vormgeven.1874 > kinderwetje Van Houten = kinderen tot 12 jaar niet meer in fabrieken werken

• / 3