Zorgt voor een veilig

B1-K1-W1

Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat Amine Daoudi

ZS43AOA

Cohort 2022

1 1 / 3

Inhoud Inleiding..............................................................................................................................3 Algemene informatie BPV-plek............................................................................................4 BPV-plek..........................................................................................................................4 Missie VSO de Ortolaan...................................................................................................4 Kernwaarden...................................................................................................................5 Visie VSO de Ortolaan.....................................................................................................5 Doelgroep...........................................................................................................................5 Beginsituatie.......................................................................................................................6 Groepssamenstelling.......................................................................................................6 Leerstijl:..........................................................................................................................7 Klassen regels BB1..........................................................................................................8 Gedragsproblematieken binnen de klas........................................................................11 Activiteiten voor de positieve sfeer in de groep............................................................11 Morele ontwikkeling: Foto op het internet.........................................................................12 Welkom en uitleg opbouw les (5 minuten)....................................................................12 Moreel dilemma (35 minuten).......................................................................................12 Opdracht....................................................................................................................13 Denkfouten: Wat levert positief denken op?.....................................................................14 Welkom en uitleg opbouw bijeenkomst (5 minuten) ......................................................14 Terugblik vorige bijeenkomst (5 minuten).....................................................................14 Brainstorm over positief en negatief denken (35 minuten)...........................................14 Bijlage 4 – Positief denken.............................................................................................15 Hoe heb ik gezorgd voor een veilig pedagogisch klimaat tijdens de begeleiding?............16 Op welke wijzer is er voor structuur gezorgd?...............................................................16 Hoe heb ik in onduidelijke of onzekere situaties, rust en zelfvertrouwen uitgestraald?.16 Hoe heb ik overwicht getoond bij het handhaven van heldere afspraken en regels op het moment waarop dat nodig was? .............................................................................17 Welke interventies heb ik bewust ingezet bij signalen van opvallend gedrag in de groep?...........................................................................................................................17 Hoe heb ik methodisch handelen bij groepsprocessen toegepast bij signalen van opvallend gedrag van de groep.....................................................................................18 Hoe heb ik de leerlingen begeleid bij het oplossen van ‘problemen’ in de onderlinge interactie?.....................................................................................................................20 Hoe heb ik een keuze gemaakt voor passende activiteiten die bijdragen aan een positieve sfeer?.............................................................................................................21 Hoe heb ik gezorgd voor een veilig pedagogisch klimaat tijdens de begeleiding voor het individuele kind?...............................................................................................................22 Hoe heb ik in onduidelijke of onzekere situaties rust en zelfvertrouwen uitgestraald?..22

2 2 / 3

Hoe heb ik ervoor gezorgd dat iedere leerling tot zijn recht kon komen in de groep?...23 Welke methodische techniek(en) heb ik toegepast bij (signalen van) opvallend gedrag/gedragsproblematiek?.......................................................................................24 Welke passende interactievaardigheden heb ik ingezet tijdens de individuele begeleiding van de leerlingen en waarom?...................................................................26

INLEIDING

Inleiding Mijn naam is Amine Daoudi, ik ben 22 jaar oud en ik kom uit Roermond. Momenteel zit ik in mijn derde jaar op de opleiding tot onderwijsassistent. In het aankomend schooljaar zal ik op het speciaal voortgezet onderwijs stagelopen en dat op VSO de Ortolaan in Roermond. Ortolaan Roermond, een speciale onderwijsinstelling, gelooft in de groei van haar leerlingen op alle vlakken. Ons doel is om jongeren van 12 tot 21 jaar met specifieke behoeften voor te bereiden op hun toekomst in de samenleving, met aandacht voor individuele mogelijkheden. We werken samen met ouders en partners in onderwijs en jeugdhulp om op maat gemaakt onderwijs te bieden. Onze gedeelde visie is: "Zorg dragen voor anderen, vooral voor hen die het moeilijker hebben dan zijzelf," en dit vormt de kern van onze inzet voor elk kind.

• / 3